综合分析题是申论考试中的重要题型之一，也是所有考生公认最难的题型，在考察中，常见的考点有解释型分析、评价型分析、启示型分析，2023年还考察过比较型分析。因此要想做好综合分析题，在审题时明确考点必不可少，一方面可以帮助我们梳理作答思路，另一方面也可以让我们在阅读材料寻找要点时更有针对性。
一、解释型分析
解释型分析题干通常为谈谈对一句话或对一个词的解释、理解，如：请你谈谈对“这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村”的理解。这类考点较为抽象，很多考生解释完这一句话之后发现字数达不到要求，而后应该接着抄哪些内容又不太清楚。对此，在做题时可以采取“总-分-总”的逻辑作答，先解释作答对象，再围绕作答对象进行多角度分析，最后作总结、提对策或不写。当然该思路只是做题时可用的技巧，并非固定思路，大家可根据材料灵活处理。
二、评价型分析
评价型分析题干通常为谈谈对一类现象、一项政策、一种做法等各类事物发表观点、进行评析，可评价的内容多种多样，没有限制，如：大学生毕业后纷纷选择返乡养猪创业，对此谈谈你的看法。对于这一类考点，考生同样可借助“总-分-总”的逻辑作答，先表态给出明确观点，再围绕作答对象进行多角度分析，最后作总结、提对策或不写。在作答评价型分析题时需注意，为避免表态有误，需要根据材料信息提取观点，并非直接表明自己的态度，表态对多角度分析需保持一致。
三、启示型分析
启示型分析题干通常为谈谈材料内容给行为主体的启示，如：谈谈M农场的案例对新时代青年创业有何启示。对于该类题目，我们可以利用“总-分”逻辑作答，提炼核心启示，并进行具体说明，为保证逻辑清晰，还可以分条分点。在书写启示型分析类题目时，考生的难点主要在于不知道启示找什么，怎么找。启示的来源有很多，如：他人经验、失败教训、思想观念、精神品质等，可以将这些内容转化为行为主体可行的做法，例如材料提高“X村动员村民种植黄桃，引进加工厂，制作黄桃罐头，此外加工厂还能提供就业岗位，让村民在家门口就业，增加收入”，那么X村的成功对推动乡村振兴的启示为：发展特色产业。发展种植业，延伸产业链条，引进加工厂为村民提供就业岗位，实现增收致富。
四、比较型分析
比较型分析题干通常为对两个事物进行比较，如：请对南伞检查站和海口市的执法行为进行比较型分析。对于该考点，同样可以采取“总-分-总”的逻辑作答，先对两者进行比较，再分别围绕两个事物进行多角度分析，最后作总结、提对策或不写。一般需要比较的两个事物可能有优有劣，有相同有不同，这些都需要根据材料内容进行具体分析。常见不同之处有：主体、目的、做法、效果等，但考试时还需要考生根据材料情况，灵活处理，总结出适合的词汇。
