第一个实干的人物
3.康德首开课
1776 年，德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学的哲 学讲座中开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。他认为“只有人是需要教育的”“人只有靠教育才能成人”“人完全是教育的结果"，还把教育分为身体和道德两个方面。
在哲学讲座中讲教育学
4.巴特来规范
《普通教育学》 (1806)——近代教育理论系统化和科学化的奠基之作;被认为是世界上第一部形成了科学体系的教育学著 作。意味着教育学正式诞生，成为科学大家族的一员。
1.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其 中伦理学强调教育目的，心理学影响教育方法;
2.强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;他的“教材中心”要求把学习间接经验作为主要任务，而间接经验是科学文化知识的浓缩，因为他强调科学知识的价值。
3.教学方面，提出教学过程的四阶段，即明了、联想、系统和方法四个阶段。
4.教育性教学原则，认为教育只有通过而且只有通过教学才能真正产生实际作用。
5.在赫尔巴特教育理论中，道德教育是最为重要的，它包括“训育”和“儿童管理”两个方面。
科学化规范化的人物
