1.人物介绍
卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。
2.名言
①出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶
②在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。
③问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
④从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活全部魅力。
3.考点梳理
①《爱弥儿》：是第一本小说体教育名著，写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。
②地位：第一个发现儿童的教育家。
③自然主义教育思想。自然教育理论是卢梭教育思想的主体，自然教育的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。卢梭所说的“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。
自然教育的培养目标：自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
自然教育的方法原则：①正确看待儿童，这是自然教育的一个必要前提。②给儿童以充分的自由：遵循自然天性的教育。成人不干预、不灌输、不压制，让儿童遵循自然的率性发展。
④消极教育思想。卢梭主张对12岁之前的儿童实施“消极教育”。他指出：“那些在儿童的心灵还没有如何成熟以前，就要儿童明白种种属于成人职责的教育，即称为积极的教育。那么，没有直接和儿童谈知识讲理性之先，只图儿童感官得到完全的发达，俾为求知明理的工具的教育，我就只好称为消极的教育了。”他认为对处于这一阶段的儿童除了进行增强体力以及发展感觉的教育之外，不要进行其他的任何活动，包括文化知识的学习。要“尽可能让他的心闲下来，能闲多久就闲多久”，“不仅不去争取时间，而是把时间白白地放过去”。
⑤泛爱学校。德国教育家巴泽多也深受卢梭教育学说的影响，他按照卢梭的理念在德国各地创办“泛爱学校”，“泛爱学校运动”在欧洲各国的兴起，使得卢梭的自然主义教育观在欧洲快速蔓延。
以上便是今天想要和各位考生分享的内容，接下来我们结合练习题来进行巩固提升。
【单选】卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指( )。
A.教育作用有限 B.教育在等待儿童的成长
C.教育对儿童发展难以发挥积极作用 D.教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响
【答案】D。解析：本题考查的是对卢梭教育理论的掌握。卢梭提出教育应遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人灌输、压制、强迫，教师只需创造学习环境、防范不良影响，被称为“消极教育”。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。
