教学过程是一种特殊的认识过程
(1)认识的间接性
(2)认识的交往性
(3)认识的教育性
(4)有领导的认识
教学的基本任务
第一，使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。
第二，发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
第三，发展学生体力，提高学生的身心健康水平。
第四，培养学生高尚的审美情趣和能力。
第五，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
教学过程的特点(基本规律)
(一)直接经验与间接经验相结合
(二)掌握知识与发展智力相统一
(三)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意的统一)
(四)教师主导作用与学生主体相结合
教学过程的基本阶段(教学过程的结构)
(一)引起学习动机
(二)领会知识
(三)巩固知识
(四)运用知识
(五)检查知识
