在教师招聘考试中，客观题部分常涉及到的题型有单选题、多选题和判断题。
一、单选题
单选题部分经常会在一些重要内容或是容易混淆的地方设置考点。因此一般见到“核心问题”、“中心环节”、“根本途径”、“基本矛盾”等内容时要重点加强记忆。如现代教育制度的核心是?(学校教育制度);再如学校工作的中心环节是?(教学);教学工作的中心环节是?(上课);上课过程中的中心环节是?(讲授新知识)等等。另外，对于一些教育专家以及他们的观点和著作或是教育著作的地位和作用也是单选常涉及到的内容。如教学要具有教育性是谁提出来的?教师是太阳底下最光辉的职业最早是谁提到的?人类最早的教育学著作是?西方第一本教育著作是?近代最早的一本教育著作是?等等。对于这些内容在备考的过程中要注意整理。尤其是那些相近的，容易记混的要放在一起进行对比，既要知道他们相似的地方更要知道他们主要的区别和最大的特点，自己将其进行归类整理，不断巩固，加强记忆。
另外，在单选题部分常给学员强调一个问题，在做题的过程中要时刻谨记一个原则：最优答案为主。大家都知道在选择题部分多使用排除法，然而有些地方的考试题目在命制的过程中名不是很严谨或是有些选项看起来并没有明显的问题，所以即便使用排除法也没那么容易，这个时候就要注意选择与题目关联最紧密的那个选项，即相比之下的最优选项。
二、多选题
多选题是考生普遍反映比较头疼的一类题型，尤其是有些地区在多选部分明确规定多选、错选、漏选均不得分，有时候一个不小心，一念之差之间就会一分不得，所以对于这部分题目要时刻保持警惕性。首先在复习的过程中就要做到对内容掌握的准确性。一类是那些有几点或很多点需要掌握的，如“规律”、“原则”、“方法”、“特点”、“途径”等，一般都不只有一点，所以要对内容把握准确，可以先理解，再在理解的基础上采取一些诸如谐音记忆等记忆术的方法进行识记，如教学过程的基本规律可以记成“四结合”，即直接经验与间接经验相结合、掌握知识与发展智力相结合、掌握知识与提高思想相结合、教师的主导性与学生的主动性相结合。另外一个是比较灵活的，可能并没有直接涉及到死记硬背的知识点，而是需要对一些先进的教育理念或者某个重要知识点有个深入的理解，凡是涉及到符合要求的表述都是正确的。如：陈述性只是又叫描述性知识，如：A.字词B.人民C.时间D.观念E.怎样骑车。只要知道陈述性知识，主要是言语信息方面的知识，用来回答“什么”、“为什么”、“怎么样”之类的问题。这类知识与人们日常生活中使用的知识概念较为一致，可以成为狭义的知识。陈述性知识的主要表征方式是命题与命题网络。就可以选出正确答案ABCD。所以，对于多选部分一方面要对重要知识点或新的教育理念深入理解，另一方面要对答题点不止一个的内容进行准确记忆，所以依然是边看书边整理、记忆。
三、判断题
判断题部分相对相面两种类型来说，会简单一些，因为只涉及到两种选择：对或者错。所以只要前面内容复习好了，这部分问题就会少很多。但是同样有些地方需要提醒一下，就是判断题在出题的过程中更容易故意去设置一些陷阱，所以在做题的过程中一定要认真审题。如对下面这道题目进行判断：教育的构成要素包括教育者、受教育者和教学影响。很多同学一不小心就容易选成对的，但是仔细审题，就会发现其实已经偷换了概念，教育的构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。然而教育影响和教学影响并不以一回事，教育影响是联系起教育者和受教育者之间一切事物的总和，包括教育内容和教育措施。而教学影响只是通过教学对学生产生的影响，所以这道题目是错误的。因此，对于判断题部分来说，同样强调牢记知识点并认真读题审题。
总之，万变不离其宗。在了解了提醒规律之后，更重要的还是不断复习巩固知识点与做题练习相结合。掌握知识点是基础，通过做题去检验知识点的掌握情况并且加深对相关知识点的记忆。相信“功夫不负有心人”，有足够的付出，将会收到相应的回报。
