(2)谈话法：也叫问答法，它是教师按的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。
(3)讨论法：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。
(4)读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。
2.以直观感知为主的教学方法
(1)演示法：通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
(2)参观法：教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
3.以实际训练为主的教学方法
(1)练习法：学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
(2)实验法：指学生在教师的指导下，使用的仪器和设备，在条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
(3)实习作业法：指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
(4)实践活动法：让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。
4.以情感陶冶为主的教学方法
(1)欣赏教学法：在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
(2)情景教学法：教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
要点解析：
一、以语言传递为主的教学方法
1、讲授法：老师讲，学生听
2、谈话法：老师问，学生答
3、讨论法：学生讨论
4、读书指导法：学生自学
二、直观感知为主的教学方法
1、演示法：老师做，学生看
2、参观法：实地考察
三、以实际训练为主的教学方法
1、练习法：学生练习
2、实验法：学生做，老师看
3、实习作业法：利用课堂知识解决实际问题
4、实践锻炼法：锻炼能力
四、以情感陶冶为主的教学方法
1、欣赏教学法：真善美
2、情景教学法：创设情景
