教师总结：当时国力强盛、经济繁荣、思想开放。如果在画作上应该这样绘制，接着展示张萱的《捣练图》，并介绍这是一幅唐代仕女画，作者名叫张萱，宫廷画师。
(三)形式分析
1.教师引导学生欣赏画作并提出问题，《捣练图》共描绘了几个场景?
学生通过独立思考后进行回答出，画作可以分为三个部分，教师总结：捣练、织修、熨烫。
2.教师引导学生继续鉴赏《捣练图》并提问：画作中哪里最富有生活情趣?
学生通过小组讨论，得出结论：图中小孩屈身来回穿梭于白绢下很有趣。
教师总结：这个细节非常真实和生动，是画家对生活细心观察善于表现的结果。
3.教师展示《韩熙载夜宴图》引导学生鉴赏并思考：这幅画表现了什么内容?一共可以分为几部分?
学生通过交流合作进行回答，共分为5部。
教师总结：南唐后主李煜让画家去窥探大臣的生活，以了解大臣的为人。整幅画采用了我国传统表现连续故事的手法，随着情节的进展而分段，用屏风为间隔。通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情景。
教师继续总结，画家是通过细心观察才能画出如此逼真又富有生活情趣的画作。
(四)总结领悟
教师总结：艺术源于生活，画家只有通过对现实生活细致入微的观察生活并且热爱生活，才创作出这些精彩的画作。
(五)小结作业
教师总结：我们在以后的生活学习中，也要多观察生活，热爱生活。
布置作业：假如你以“元旦晚会”为题，画一幅画，你会表现什么内容?
六、板书设计
