教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗?你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢?
学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知
1.感知剪纸
①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析
①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么?都有哪些什么小图形?让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点?学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些?让他们在书本上找找。学生找到后，教师对小图形进行试画，并叫学生说出名字。
环节四：示范讲解
①提出问题：同学们，想知道刚刚那些规整又美丽的团花是怎么剪出来的吗?这时学生肯定充满好奇，接着叫学生保持安静，集中注意力观看老师的示范。在示范过程中，边讲解边示范。
讲解步骤要领：
①将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠一次，再对角折叠一次。
②描出图样。
③剪下即成。
环节五：实践展评
①教师示范后，学生肯定迫不及待的想自己动手操作。这时，教师说要求、注意事项，让学生在安全的环境中开始剪纸设计制作练习。
②在作业完成的差不多的时候，分小组，让学生对自己的作品进行自评、互评、老师点评等多种方式相结合进行点评。
③最后，把学生作品贴到展示栏进行展示。
环节六：小结作业
在课堂即将结束的时候，对本节课的知识，以回顾的方式引导学生进行回顾，让学生对对节的知识有个更加深刻的印象。同时，向学生布置作业：同学们，除了今天老师所讲的折纸方法外，还有其他的方式吗?回家向长辈问问，也可查一些资料，下节课来告诉老师。
五、板书设计
