教师，必须体态大方，有当老师的气质和感觉，尽量避免一些不符场合的小动作。具体来讲，可从以下几方面来约束自己。
(1)穿着。穿着整体要稳重协调，在此基础上可适当追求独特性，但是要符合教师职业身份，不可过于夸张;同时女士可适当着淡妆，管理发型，让自己显得神采奕奕，但不可以喷香水;男士穿着尽量干练整洁，颜色选择不已太花哨，彰显气质即可。
(2)姿态。无论站姿还是走姿都要端正大方，给人一种轻松自信的感觉。具体而言，站姿上要直立， 头略抬起， 不要懒散，手臂环抱，将两手插入口袋;在行走时，要做到既优雅稳重，又要保持正确的节奏，以体现出动态的美感，切忌不可转动或走动幅度过大，以免给人一种慌忙仓促的感觉。
(3)手势。手势是教师的另一种课堂语言，可辅助教师完成教学程序，因此，在面试中要体现出专业的教师手势。教师在使用手势语时，要保证自己的手势所表达的意义清楚、明白，同时还要注意手势自然舒展，努力做到赏心悦目。打手势时不要用一根手指指着学生。尤其是在学生回答问题时，因为教师在课堂上用一个手指指着学生会使学生感到教师态度强硬，不够尊重他们的人格，容易产生反感的情绪，这样是不利于学生对知识积极吸收的。如果让学生站起来或到前边回答问题时，教师最好采取掌心向上的邀请姿势来示意。
3、面带微笑。在社会交往中，微笑是迅速达到预期交流的“润滑剂”。微笑即是在脸上露出愉快的表情，是善良、友好、赞美的表示。但是在面试过程中，微笑不能是假笑，这种笑应该是发自内心的真诚的微笑，以微笑和真诚面对学生。
4、语调优美。语言是课堂的载体，语言表达清晰与否直接决定教学内容和教学设计的展示效果。具体来讲，在英语课堂中语言表达要做到以下几点：
(1)语言表达正确。作为“准老师”，语言表达技能首先得过关，也就是得保证说出的每一句英语是正确的语言，不能出现过于明显的语法错误。
(2)活动指令明确。课堂用语的另一个很重要表现就是课堂用语的使用。英语课堂上的课堂用语必须得清晰明了，也就是让学生能理解意思，知道要“去做什么”，因此，教师试讲过程中要特别注意活动指令的阐述。
(3)语音准确。作为一名专业英语教师，口语发音要尽量准确地道，切忌说“方言式英语”，尤其对于一些常见高频词汇，发音要尽量标准。
(4)语调优美。所有语言都有语调和节奏感，英语也不例外。讲课过程中要保持节奏适度，变化有序，有轻重缓急、抑扬顿挫，也有跌宕起伏，避免一个语调贯穿整个课堂。如果语言没有节奏感，没有高低起伏变换，则是很难引起考官的听课注意力的，也很难拿到高分。
总之，面试是一次综合实力的体现，不仅包括内在的扎实教学理论功底，还包括外在的激情演绎，只有二者都做到，才是致胜之道。
