教师的主导作用，调动学生学习的积极性和主动参与的意识。
四、说学法
结合本节课的教学重难点，我确定本节课的学法为讨论学习法、分组练习法和游戏竞赛法。
以学生为主体，鼓励学生之间进行分组合作练习，让学生多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，在练习中发现问题，巩固动作，在游戏竞赛中尝试运用所学技能，提高技能的熟练程度，激发学生的学习热情和求知欲望。
五、说教学过程
根据运动技能形成规律和人体机能适应性变化规律，我将教学过程分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
(1)首先是开始部分：
我将安排三分钟时间完成开始部分，开始部分主要包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。通过整理队伍和点名了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。安排无法参与教学的学生进行观摩学习，宣布上课开启教学。
(2)然后是准备部分：
我会在这一部分先安排一个激趣导入阶段——引入跳高明星话题，激发学生学习兴趣，有节奏慢跑进行准备活动;然后是游戏“贴膏药”，强调规则，分组开始。通过这样的练习，培养学生的学习兴趣，增加运动参与性，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。
(3)接下来是基本部分：
学习背跃式跳高：在学习之前，先让学生展示他们能想到的跳高的动作，然后教师讲解背跃式跳高重要性，最后演示对比。在没有学习之前先请学生展示他们的动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好。教师根据学生已有知识进行教学，讲解并示范背跃式跳高的助跑、起跳、过杆、落地的动作要领：保护与帮助：教师讲解山背跃式跳高动作时保护与帮助的方法，并作出示范，用以预防背越式跳高过程中易发生的运动损伤。
通过讲解示范，让学生能有个初步的了解，接下来是巩固练习，我将安排两组练习，分别是集体轮流练习和分组练习，通过集体轮流练习能使学生更好地体验动作要领，分组对练学生可以将已掌握的动作运用到游戏和比赛中，同时在学生练习时我将巡视辅导。鼓励学生大胆练习。
(4)最后是结束部分
练习之后只有放松恢复才能达到练习效果。因此，在经过一节课的练习后，我会安排放松运动，帮助学生恢复身体机能，放松身心：伴随轻音乐放松练习，四人相对轮流抖拍击四肢肌肉，手臂松弛，放松身心。
接下来是课堂小结：
在课堂小结部分我会安排学生互评：学生总结本节课收获和不足，对自己有一个积极的评价。然后是教师点评总结：归纳总结以及解答学生本节课遗留问题和心得
最后整理场地宣布下课：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯。
教学效果
整堂课的练习密度为35%—40%;预计课平均心率为110-130次/分;学生心情愉快，参与活动积极主动。百分之八十学生能基本掌握山羊分腿腾跃的方法，百分之七十的学生能熟练完成。
场地与器材
场地：田径场
器材：跳高垫四块、跳高架两副、跳高杆两根。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
