教师出示城市的图片并讲述：大多数人们认为中世纪的欧洲文化和古希腊、古罗马文化对比的话，是一种历史的退步和落后，实际上历史也是在不断进步的，在中世纪时也出现了一道靓丽的风景线，同学们仔细观察图片，这道靓丽的风景线是什么呢?
学生回答：城市。
教师引导：那城市又是在什么时候兴起，又给西欧发展带来哪些影响呢?从而引入新课。
环节二：新课讲授
(一)城市的出现
教师呈现中世纪西欧社会状况的纪录片，并向学生提问：西罗马帝国灭亡之后，西欧发生了哪些变化?
学生结合视频回答：西罗马帝国灭亡之后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
教师补充：从10世纪起，西欧开始恢复起来，意大利、法兰西、英格兰、德意志等地都出现了许多著名的城市。
教师出示农奴生活困苦的史料并追问：城市为什么会兴起呢?我们结合下面的史料来了解一下，如果你是乔治你会怎么办呢?
学生结合材料回答：农奴受压迫非常严重，无人身自由，生活极端贫困。如果我是乔治，我会逃离去往更自由的城市。
教师总结：而大量逃亡的农奴，为城市带来了劳动力，推动了城市的复兴。
教师出示西欧城市发展原因的视频片段，向学生提问：除了这个原因之外，这一时期城市复兴的原因还有哪些?城市的兴起又有着怎样的特点呢?
学生结合视频资料回答：随着农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
其他学生补充：那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。
教师补充：13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
