教师先范唱一遍歌曲。(提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词)
(2)教师用琴弹奏歌曲，学生跟着轻声哼唱。
(3)学生用“啦”来模唱歌曲。
(4)教师指导学生按节奏朗读歌词。
(5)学生，填词后演唱，多唱几遍。
(6)教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。
让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践—体验—表现歌曲。
4、民族五声调式的学习，民族调式是由：宫、商、角、徵、羽五个音组成，适合于表达比较优美的情感。
(三)拓展延伸
1、通过多媒体播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使学生通过学习接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。(设计意图是，让学生们感受同一主旋律，不同版本的演出形势，带来不同的心理感受，同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。)
2、最后，再次用优美的歌声，演唱这首歌曲，同学们在音乐声中结束本堂课。
