教师提问：松手后物体恢复原状的性质叫什么?不恢复的又叫什么?
学生复习弹性形变和塑性形变。
教师追问：如果作用在橡皮条上的力越来越大，会出现什么情况?
教师介绍弹性形变：像橡皮条这样的物体，如果形变量过大，超过一定的限度，撤去力后不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度。初中时我们学到的弹簧测力计不能超过量程，说的就是不能超过弹簧的弹性限度。
引导学生根据所学，对弹力定义，教师补充。
教师强调定义要点：①物体之间相互接触，②有弹性形变。这也是弹力发生的条件
2.几种弹力：
提问：说说你所知道的弹力都有哪些?让学生回忆初中学过的弹力：压力、支持力、拉力等
教师引导：既然他们都属于弹力，那么在产生压力、支持力时，发生了弹性形变吗?
接着教师演示用手压桌子，平面镜放大微小形变，让学生观察墙上光斑的移动情况。
提问：这个现象说明了什么?
学生：光斑移动，说明光线发生了改变，激光笔的位置不动，只能说明平面镜和水平桌面不在是相互垂直的状态了，所以此时虽然桌子的形变很微小，但是也确实发生了形变。
