教师指导书中所提示的活动案例，都力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一，也是开发课程资源的最简便，最重要的途径，只有基于教材的教学才不会脱离根本，牢牢把握教学的最终目的不偏离;
第二，积极发挥网络资源的作用。现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，我会充分利用各种网络资源为我的课堂服务，如搜索视频，图片、动画等等，为学生提供直观形象的解释，通过多媒体等硬件设备，辅助教学过程，帮助学生更好地理解课程内容，提升信息素养;
第三，充分利用校内资源。校内图书阅览室、校园文化活动、学校实训功能室、教师团队中等，都有丰富的课程资源可以开发和利用，如每学期的教师公开课活动就是课程资源分享和开发的绝好机会，教师之间相互分享，共同创造，促进课程体系更加完善，教师间的经验交流也是一个学习的过程，取长补短，不断优化信息技术课堂教学;
总之，既要从牢牢把握教材，抓住核心，又要进行教学开发，拓展可利用资源，使课堂基于教材而又高于教材，坚决不做照本宣科的“教书匠”，更不能沦为软件的“产品使用说明书”。
