教师创设情境，播放歌剧《伊戈尔王》选段。
提问学生：这是哪位音乐家的作品?
学生自由发言。
教师总结：同学们的音乐知识真丰富，这就是俄罗斯著名音乐家鲍罗丁的作品，鲍罗丁的音乐如诗如画，优美动听，这其中有许多我们耳熟能详的作品，这节课我们就一起走进鲍罗丁的音乐世界，领略中亚细亚草原的美。
引入课题——《在中亚细亚草原上》
(二)感受体验
1.初听乐曲
并设问：“乐曲的速度是怎样的?给你一种怎样的感觉?”
学生自由发言。
教师总结：乐曲速度为小快板，给人一种激动昂扬、振奋人心的感觉。
2.复听乐曲
并设问：“你听到乐曲可分为几个主题?”
学生自由发言。
教师总结：该乐曲由两个不同主题组成。
(三)分段赏析
1.播放主题A，引导学生感知乐曲情绪。
2.播放主题B，引导学生感受乐曲情绪及描绘场景。
3.讲解交响音画的概念，引导学生了解作品内容及音乐旋律之间相辅相成的关系。
4.整体播放，引导学生理解作品表达的爱国思想。
5.发声练习，讲解发声方法及变声期嗓音保护相关知识。
6.教师弹琴，引导学生哼唱主题A旋律，再次体会乐曲表达的情感特点。
(四)巩固提高
1.简介作者俄罗斯作曲家鲍罗丁，并播放其作品《伊戈尔王》其他选曲。
2.引导学生相互交流作品特点，并分享关于鲍罗丁其他作品。
(五)小结作业
今天我们学习了乐曲《在中亚细亚草原上》，认识了交响音画这一音乐体裁，领略了两个主题不同的风格特点，感受到作曲家强烈的爱国主义情感。希望同学们通过本课的学习更为深入了解西方民族音乐，并积极吸收和借鉴，丰富自身的音乐知识。
请同学们课后收集其他有关交响音画的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计
