教师展示错误程序代码，同桌两人合作寻找编写错误的代码语句。
通过这样游戏的形式，让学生找到学习的乐趣，调动学生学习的积极性。不仅可以检验巩固所学的知识，同时还能让班级每一位同学都能参与其中。
6.如果班级中有一名计算机基础比较好的同学不按照你的教学过程学习，自己用计算机做其他事，比如玩游戏怎么办?
【参考答案】
学生在上课的过程当中，应当集中注意力，学习教材和教师所教授的知识，尤其是实践类的课程，更应该积极参与实践活动，对于，这种情况我会及时提醒学生遵守要求，以免影戏其他学生注意力。
首先，我会在安排好其他学生及小组实践操作后，在巡视课堂时，到这位学生身边，对其进行提醒，如果提醒依然没有效果的话，我会安排学生去帮助邻桌的同学完成操作实践。
其次，在这件课结束之后，我会找这名同学进行沟通，询问他上课不按照要求实践的原因，在得知原因之后，我发现是我的课程安排出现问题，那么我会改进我的课程安排差异化。如果是学生兴趣习惯方面的原因，我会对他进行引导教育，培养他对学科的兴趣爱好。
最后，我会从自身进行反思，在课程安排及课程实施过程中，应当注意个体及地区的差异，对于基础好的同学可以安排较难的任务，对于基础差的学生可以安排较易的任务，避免因备课不充分，出现此类情况。同时，教学过程中，更应该加强互动，在互动交流中，掌握学生对知识以及自身的基础情况，必要时，可以在课堂时做一些小的过程及任务调整。
总而言之，教师教和学生学应该紧密的结合起来，形成一种良好的关系及学习氛围，避免因学生个人或者我自己备课不充分，从而影响教学质量以及学生的学习效果。
