教师通过播放阅兵仪式视频，与同学对话：同学们，从刚才的视频中我们发现解放军叔叔总是会喊这样一句话：为人民服务。大家有没有想过为什么会说这句话呢?今天就让我们一起去探秘吧，一起走进今天的课文《为人民服务》。(板书：为人民服务)
(二)初读课文，整体感知
1.根据课前预习，出声朗读课文，播放音频，纠正读音。
2.再读课文，思考：文章围绕哪句话进行叙述。
(明确：文章围绕“为人民服务”这句话进行叙述)
(三)品析语句，合作交流。
1.学生再次听音频，提问：
围绕“为人民服务”这一中心句，文章从哪几个层面进行论述?
明确：第一部分：人总是要死的，但是死的意义不同。(板书：死的意义)
第二部分：因为我们是为人民服务的，所以我们不怕批评。(板书：不怕批评)
第三部分：我们要互相关心、互相爱护，互相帮助。(板书：互相关爱)
第四部分：使整个民族团结起来。(板书：团结一心)
2.文章从以上几个方面说明了为人民服务的观点，以前后四人为一个小组，结合课文内容思考一个问题，如果你们是参会人员，会运用怎样的论证方法去向别人阐述为人民服务这一论点呢?(讨论后随机指定学生答)
明确：引用论证、道理论证、举例论证等方法。
3.通过刚才大家的讨论以及发言，不难发现，论证方法对于我们阐述观点是如虎添翼。本文就是运用了这些论证方法来向我们阐述了“为人民服务”这个观点。请同学们说一说学完这篇文章之后，作为学生的大家应该怎样践行为人民服务呢?
明确：点滴做起，从自己做起，帮助身边人;自己能做的事情自己做;为人民服务，实现自己的价值。(板书：为人民服务)
(四)拓展延伸
多媒体展示张思德的故事，用自己的话说说毛泽东为什么要说这句话?
明确：毛泽东参加张思德追悼会，亲笔题写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词，并发表了《为人民服务》的演讲，高度赞扬了张思德完全、彻底为人民服务的思想境界和革命精神。张思德的形象成了为人民服务的代名词、里程碑。
(五)小结作业
1.小结：师生共同总结。最后带着敬佩的感情齐声朗读课文，感受革命先人的精神。
2.作业：运用课文中学习的叙述方式，阐述一下学习完本文后的感受，我们下节课一起来交流。
