教师招聘考试面试说课中的说教学过程的练习、小结，这次接着上次再来谈谈教学过程的作业环节及板书设计。
作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的有效教学手段之一。
通过作业，并进一步激发思维，拓展学生的思路，开阔学生的视野，或把前后知识联系起来，形成系统，教师可以及时了解学生的学习情况，并据此来调节和改善自己的教学。
下面举两个例子帮助大家理解作业环节。
以《小数的初步认识》为例
作业留了两类题型， 是针对学生素质的差异进行分层训练， 既使全体学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高， 从而达到拔尖和“减负” 的目的。另外，在很大程度上可以使学生在活动中找到解题的突破口，增强学习数学的信心，同时也培养了学生的实践能力。
以《分数乘法》为例
采用必做题和选做题，分层要求。必做题是基础训练题，全体同学必须完成;选做题是提高训练题，可根据自己的能力，选择完成。
板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上，用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书是一节课的题眼。好的板书能反应教学思路，使学生更容易把握知识脉络，抓住课文重点。
板书可以体现教学意图，突出教学重点;显示教学思路，利于巩固记忆;有助于集中学生的注意力，激发兴趣;启发思维，揭示方法;表达形象、直观加深学生印象;概括要点，便于记忆;有助于学生树立文章脉络或教学内容的发展线索;规范、正确的板书能为学生做出示范。
注意：①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书;②主板书与副板书的排布与分配。
以《几分之一》为例
这次主要给大家介绍教学过程的作业、板书环节，剩下内容下次讲解。
