教师指挥，使各声部进入准确、结束整齐。学唱时启发学生做到：①轻快而有弹性地歌唱，体会歌曲的诙谐与风趣。②相互间注意倾听，逐渐学会调整自己的声音，向集体的歌声靠拢。
设计意图：
先让学生欣赏齐唱版本，熟悉歌曲旋律之后，再欣赏轮唱版本，能够较准确的分辨齐唱与轮唱的特征。
二年级学生初次认识轮唱，直接进行实践，难度较大。因此先用轮唱的方式朗读歌词，降低难度，循序渐进的进行教授，从而突破难点。
三、知识巩固
1、引导为歌曲编配简单的动作进行歌表演。
2、教师结合动作表演，引导学生进行歌词创编。如：
一只没有耳朵，一只没有嘴巴
四、课堂小结
1、给予全班学生鼓励性评价。
2、引导学生课下将“老虎”替换为其它小动物，并根据动物特征改编缺少的身体部位，进行歌词编创练习。
