教师：多媒体出示不同种类的文化衫的图片，并请学生说说文化衫有哪些特征?
师生总结：文化衫舒适，大众，时髦，图案种类繁多，有的清新淡雅，有的活力四射，能体现出穿着者的个性品味。
然后，来到主题馆。
教师：展示不同主题的文化衫，并提出问题：你们能看出文化衫中蕴藏的主题吗?并引导学生从文化衫的图案，色彩，文字来进行分析。
例如：
(1)迪斯尼乐园米老鼠的文化衫：文化衫前面画了一只米老鼠，图案色彩十分鲜艳，后背有英文迪斯尼字样。
(2)2018年北京奥运会火炬文化衫设计方案：学生通过观察正面、背面的文字、图形来感受文化衫的主题是为奥运会所设计。
学生：结合图片独立思考。
接下来，来到设计馆。
活动1：探究文化衫的制作手法、文化衫图案制作方法、文化衫图案的种类。
教师：用多媒体播放几组文化衫的图片，提出问题：要做一名优秀的文化衫制作者要掌握哪些知识?
学生：观察分析。
师生总结：
文化衫图案的制作手法——写实、夸张、变形;
文化衫图案的制作方法——印、画、贴等方法;
文化衫图案的种类——图形、文字、字符
活动2：探究文化衫的制作方法及过程
首先，确定文化衫主题(可以是活动，节日，公益宣传等等)
然后，绘制图案文字(选择和主题相关的图案和文字，可以用写实图案，也可以使用夸张变形的图案)
接下来，配色(要能结合主题，可以是鲜艳的对比色，也可以用柔和的临近色)
最后，来到加工馆看看：
【设计说明】教师结合示范，展示文化衫的制作过程。
第一步：画出或者T恤的外轮廓，将其剪下来。
第二步：直接画，或者用剪贴的方式给T恤增加图案，今年是鸡年，我觉得生肖狗的文化衫应该会比较受欢迎，并在黑板上进行绘制。
第三步：添加文字，制作细节。
第三环节：创作实践，做一做
教师：PPT展示练习要求.
要求如下：请根据今天所学的知识，为光头强的文化衫店设计绘制一件时尚的文化衫。允许学生互相帮助，提示学生注意安全使用工具。
教师播放音乐，并进行巡回指导。
第四环节：交流评价，秀一秀
举办文化衫购买的活动，并以多主体评价学生作品。
自评：学生在自己的文化衫作品上，标好名字，日期，并简单写上创作意图。把作品贴到之前画好的文化衫货架上。
互评：让学生以购买的方式进行投票，选出最受欢迎的文化衫产品。
教师评：总结评价，然后本着人人都有闪光点的原则，对学生的课堂表现，给予鼓励。
第五环节：拓展延伸，趣无穷
教师：带领学生进行知识回顾——本节课我们设计了文化衫，
课后延伸：把同学们的作品，发送到光头强的邮箱。
情感升华：相信光头强的文化衫一定会热卖，再也不用砍树了
【板书设计】
第三部分 思维导图
