教学目标：
1.积累文言词语，重点关注本文的词类活用现象。
2.理清游记线索，把握文章内容。
3.通过推敲、揣摩，品味文中词语与句子，概括小石潭的特点，提高自己的审美鉴赏能力。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。
4.反复朗读课文，结合写作背景，体味文章中的情感变化。
第1课时
一、导入新课
师：有这样一幅画，画面是一片寥廓、冷清、孤寂的冰雪之地，只有一个老翁，披着蓑衣，在那儿“钓寒江雪”，同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗?这首诗的作者是谁?
生：这首诗叫《江雪》，作者是柳宗元。
师：同学们说得不错，这首诗是柳宗元被贬永州时所作。在这首诗里，风景是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的凄清一片。不过当冬风过后，冰雪消融，这里的风景又会变成怎样呢?下面就请同学们欣赏柳宗元在此地作的另一篇文章《小石潭记》。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知写作背景
1.走近作者。
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一，有《柳河东集》《永州八记》等留存。
2.背景资料。
永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。《小石潭记》正是《永州八记》中最负盛名的一篇。
目标导学二：字词积累，梳理文言句义
1.字音字形。
篁竹(huáng) 为坻(chí) 翕忽(xī) 幽邃(suì)
犬牙差互(cī) 佁然(yǐ) 悄怆(qiǎo chuàng)
2.古今异义词
①乃记之而去(古义：离开。今义：前往。)
②崔氏二小生(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。)
3.词类活用
(1)名词作状语
①从小丘西行百二十步(向西)
②皆若空游无所依(在空中)
③潭西南而望(向西南)
④斗折蛇行(斗：像北斗星那样 蛇：像蛇那样)
⑤其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)
(2)动词作名词
如鸣珮环(珮环碰撞发出的声音)
(3)意动用法
心乐之(以……为乐)
(4)使动用法
凄神寒骨(凄：使……凄 寒：使……寒)
4.特殊句式
倒装句：全石以为底→“以全石为底”(宾语前置)。翻译：以整块的石头为底。
省略句：日光下澈，影布石上。佁然不动。“影布石上”前面省略了主语“鱼”。翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动的样子。
目标导学三：理清线索，把握文章内容
