教师提供的音响和影像资料、多媒体的展示，了解戏曲音乐的概况、地位、以及学习的必要性。通过学习，了解戏曲的基本知识，感受戏曲音乐的风采，并能总结出其主要的特点。
知识与能力
能熟练说出戏曲中的一些基本知识，一些地方戏曲名称、特点等。初步认识“唱、念、做、打”以及唱腔、伴奏等知识，了解传统与现代京剧的异同，感受和体验各种唱腔艺术。
三、教学重点和难点
重点：了解中国戏曲的特点，掌握戏曲中的京剧唱段、人物扮相及相关常识。
难点：如何让学生有意愿聆听戏曲作品，并能对不同地区的戏曲种类做简单的评价，找出异同处。并能学唱。
过程分析
第一环节：导入新课
播放视频《中国戏曲真神奇》，引出本课的主题——戏曲。
教师：请学生思考，身边比较熟悉的都是有哪些戏曲剧种?(京剧、昆剧、豫剧、越剧、黄梅戏、山东吕剧、河北梆子……)，引出中国国粹的——京剧。
第二环节：讲授新课
一、京剧的常识：
1、行当：生旦净(末)丑(展示各种角色图片，讲解其特点。)
2、表演手法：唱念做打(通过视频和图片)
3、唱腔：西皮、二黄(播放视频《苏三起解》、《红灯记》区分，并总结唱腔特点。)
4、脸谱：出示各种脸谱的图片并结合歌曲《说唱脸谱》，并提问各种脸谱代表的人物性格。
二、播放两段视频《霸王别姬》、《沙家浜》
从服装，化妆，唱腔，扮相等各种特点讲解一下传统京剧与现代京剧的异同之处。
1、《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》
在欣赏之前提出问题
选自那部小说
杨子龙的动作表演在京剧中表演手法叫做什么?都是有哪些动作?(马舞，上下马，程式化和虚拟化特点。)
本首作品与有以往欣赏的传统京剧哪些异同处?(分组进行讨论)
服装：没有传统戏服
化妆：不用脸谱
道具：用实物道具，而传统则用抽象道具
唱腔：传统京剧拖沓，合辙押韵。现代：多用普通话
拓展：比较著名的现代京剧与传统京剧的代表曲目。
2、《打虎上山》过场锣鼓
京剧的场面，及文场与武场的特点
学生活动：学些京剧的舞台动作：上楼梯，划船等。
3、豫剧《花木兰》
问题：
⑴、该作品演唱者是谁?
⑵、该剧具有哪个地区的风格特点，及是方言的作用。
学生活动：学唱《谁说女子不如男》，并进行分组PK赛。
教师播放戏曲视频伴奏，《红灯记》、《谁说女子不如男》、《甘洒热血写春秋》等作品，学生分组抢唱比赛。
5、课后：要求学生搜集各地的戏曲种类，并做简要总结戏曲的特点。
效果预测
本节通过与学生互动，学唱等教学方式来进行授课，能让学生充分体会到学习戏曲的乐趣，了解戏曲的基本常识知识，体验其内涵。但是由于学生程度不同，且对戏曲了解的较少，一些相关的知识把握的不是十分的准确，在讲解时，可能会出现部分学生不乐于聆听的现象，这就需要教师在教学中要因材施教，制定与学生发展相适应的教学方式，更充分地调动学生的学习积极性，从而能更深层次的感受戏曲的魅力。
