一、教材页展示
图片选自鲁科版初中生物七年级下册第三章
一、说教材
《测定反应速度》是鲁科版七年级下册第六章第三节的内容。本节课的主要内容是让学生学会用“直尺测量法”测定反应速度，让学生认识到影响反应速度的因素。通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的合作能力、探究能力及对数据的处理能力和分析能力。同时，让学生对反射的概念有一个更加深刻的理解。
基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》的要求，我制定了如下教学目标：
1.学会测定反应速度的方法。
2.通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的合作能力、探究能力及对数据的处理能力和分析能力。
3.养成对生物学的学习兴趣，逐步形成科学严谨的实验态度。
通过以上对教材及教学目标的分析，结合学生的认知水平，我将学会用“直尺测量法”测定反应速度设为本节课的教学重点，探究问题的提出及用“直尺测量法”测定反应速度设置为本节课的教学难点。
二、说学情
掌握学生的基本情况对于把握和处理教材具有重要作用，接下来，我来说学情。
在此之前，学生已经学习了神经系统的组成，对反射活动有了初步的认识，但对神经活动的认识只停留在理论层面，缺乏感性认识。因此，在教学过程中，要扩大学生的感性认知，注重增强教学的直观性。
本阶段的学生好奇心和求知欲强，并且具备一定的实验操作能力，学习的主动性较高，对生物实验的学习兴趣较为浓厚。因此，教学中要充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，将理论与实践相结合，使学生更好地掌握已学的知识。
