一、教材页展示
一、说教材
《喀斯特地貌》选自人教版地理选择性必修一第四章第一节第一目。本节共有四目，分别是喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸地貌。本次说课主要说喀斯特地貌。地貌类型多样，千姿百态，特点各异。学习地貌类型，有助于学生感知地貌对人类生活的影响，养成热爱生活、尊重自然的良好品质。
根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：
1.学生能够了解喀斯特地貌的含义、分布及其特征。
2.学生通过景观图、示意图等资料，总结出喀斯特地貌;能够对比分析喀斯特地貌的地域性差异。
3.认识不同地貌对人类活动的影响，树立人地协调观;形成对地表形态的科学认识，理解事物的普遍联系。
依据以上对教材内容与作用及教材目标的分析，结合学生的实际特点，本课的重点设置为：通过图片、视频和野外观察，识别喀斯特地貌，说明其景观主要特点及其分布。难点设置为：理解喀斯特地貌的形成过程。
二、说学情
掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情。
(1)高中生的形象思维已经相对完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象有了一定的关注和了解，但还缺少透过现象挖掘本质的能力。
(2)有关地貌的类型及特点，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对地貌类型形成的原因了解的还不够透彻。对于知识面不够广、学习基础较薄弱的学生来说，是有一定难度的。因此，教学中涉及了一些探究活动，让学生能够也乐于参与课堂教学，并从中达到学习目标。
