教师给学生展示不同的动物玩偶，引起学生的兴趣，并顺势引入本节课新课《布老虎》。
(二)初步感知
1.教师带领学生初听歌曲，并提问学生：这首歌曲的情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：这首歌曲的比较活泼的。
2.教师带领学生复听歌曲，并提问学生：这首歌曲的速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：这首歌曲的速度是快速的。
(三)欣赏歌曲
1.教师带领学生聆听歌曲，并提问学生：这首乐曲中出现了那些乐器?
学生自由回答。
教师总结：出现了小提琴，单簧管等，这是一首由各种乐器演奏的管弦乐曲。
2.教师引导学生分段聆听A、B乐段，并提问学生：A段的速度、力度是怎样的?
学生自由回答。
教师进行总结：A段的速度是稍快的，力度较强。
3.教师引导学生欣赏B乐段，并提问学生：B段的速度、力度是怎样的?
学生自由回答。
教师进行总结：B段的速度较为舒缓，力度较弱。
4.教师提问学生：两个主题有什么不同?
学生回答：一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。
(四)巩固提高
教师播放音频，当听出两个不同的“老虎”主题时，学生通过动作来表演。
教师给予鼓励性的评价。
(五)课堂小结
通过欣赏《布老虎》，同学们可以分辨两个不同的“老虎”主题，还能跟随《布老虎》的音乐展开想象，希望同学们更加关注自己的身边的小细节。
