教师在授课的过程中，引导学生学会辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，感悟人类文化的多元性、整体化和发展的不均衡化。
三、说教学目标
根据新课标的要求和教材特点、学生情况，本课我设立了如下的教学目标：
1.了解探寻新航路的原因和条件，知道四位航海家的探索过程，理解新航路开辟的影响。
2.通过分析《马可·波罗行纪》、丝绸之路地图等史料，分析归纳探寻新航路的原因，提升史料分析能力;通过观看视频和观察地图，以表格的形式总结新航路开辟的过程，提高归纳能力;通过小组讨论，讨论新航路开辟的影响，提高分析、解决问题的能力。
3.通过本节课的学习，树立勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难的精神。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的确立，我确定了本课的重点和难点：
重点：新航路的背景和过程。
难点：新航路开辟的影响。
五、说教学方法
为了完成教学目标，突出重点、突破难点，在本节课中我将采用谈话法、小组讨论法、多媒体教学法等教学方法进行授课。
六、说教学过程
下面是本次说课的中心环节——教学过程。
环节一：导入新课
一个好的导入可以吸引学生的注意力，我会在大屏幕上播放一段纪录片《大国崛起·西班牙篇》的片段，提问学生：这一片段讲述了什么内容?学生会回答视频中讲述的是哥伦布发现美洲的故事。之后我会进一步追问：视频中提到哥伦布其实想要寻找的是印度，为什么会有这种想法呢?通过这个问题引出本课内容。
【设计意图】通过观看视频的方式，使学生对本课学习的内容产生兴趣，从而提高学习积极性。
