教师引导学生进一步观察、探究复数的几何意义。
(二)新课讲授
1.复平面
提问：什么是复平面?
学生结合教材自主思考。
(2)复数与向量的对应
提问：在平面直角坐标系中，每一个平面向量都可以用一个有序实数对来表示，而有序实数对与复数又是一一对应的，你能用平面向量来表示复数吗?
教师作图，学生思考回答。
