教师播放歌曲《我爱你中国》，引导学生思考：歌曲表达什么人物情感?
学生自由回答。
教师总结：歌曲表达的是对于祖国的赞美之情，从而顺势引入本课。
(二)初步感知
1.教师请学生聆听第一遍歌曲，并提出问题：歌曲的情绪是怎样的?
学生通过对歌曲的聆听，进行自由回答。
教师总结：歌曲的情绪是稍有气势的、自然、舒展的。
2.教师介绍作者相关信息
李叔同，是学堂乐歌代表人物之一，被誉为“弘一法师”，其作品有填词歌曲《送别》《祖国歌》《西湖》《春景》;创作歌曲《春游》《留别》《早秋》。
(三)探究学习
1.教师请学生跟音频哼唱歌曲，并提问：歌曲的节奏给你什么样的感觉?你联想到什么样的情境?
学生自由回答。
教师总结：节奏规整，强弱明确，仿佛能感受到意志坚定、目标统一的精神境界。
2.教师范唱歌曲，并请学生跟唱歌词，并提问：歌词表达的是什么样的故事?传达着什么精神?
学生进行小组讨论，之后进行自由回答。
教师总结：歌曲描述的是祖国大好河山，雄伟历史，表达出人物对于祖国的赞美与热爱之情。
3.教师播放民间乐曲《老六板》，请同学们对比两首作品上有什么异同之处?
学生进行小组讨论，之后进行自由回答。
教师总结：两首作品主旋律相同，很明显《祖国歌》是在原有乐曲的基础上填词创作的。
一、教学目标
1.完整而充分地聆听歌曲，感受学堂乐歌音乐风格，并作品表达的对祖国的赞美之情。
2.通过听赏作品、讲授法以及小组合作探究法，学生能够进一步提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。
3.能够充分聆听并简单演唱歌曲的旋律，了解学堂乐歌知识及李叔同的人物生平。
二、教学重难点
【重点】
能够充分聆听与演唱歌曲，且能够感受歌曲表达的情感与人文内涵。
【难点】
了解学堂乐歌知识及音乐特点，并了解李叔同的相关人物生平。
三、教学过程
(一)导入新课
教师播放歌曲《我爱你中国》，引导学生思考：歌曲表达什么人物情感?
学生自由回答。
教师总结：歌曲表达的是对于祖国的赞美之情，从而顺势引入本课。
(二)初步感知
1.教师请学生聆听第一遍歌曲，并提出问题：歌曲的情绪是怎样的?
学生通过对歌曲的聆听，进行自由回答。
教师总结：歌曲的情绪是稍有气势的、自然、舒展的。
2.教师介绍作者相关信息
李叔同，是学堂乐歌代表人物之一，被誉为“弘一法师”，其作品有填词歌曲《送别》《祖国歌》《西湖》《春景》;创作歌曲《春游》《留别》《早秋》。
(三)探究学习
1.教师请学生跟音频哼唱歌曲，并提问：歌曲的节奏给你什么样的感觉?你联想到什么样的情境?
学生自由回答。
教师总结：节奏规整，强弱明确，仿佛能感受到意志坚定、目标统一的精神境界。
2.教师范唱歌曲，并请学生跟唱歌词，并提问：歌词表达的是什么样的故事?传达着什么精神?
学生进行小组讨论，之后进行自由回答。
教师总结：歌曲描述的是祖国大好河山，雄伟历史，表达出人物对于祖国的赞美与热爱之情。
3.教师播放民间乐曲《老六板》，请同学们对比两首作品上有什么异同之处?
学生进行小组讨论，之后进行自由回答。
教师总结：两首作品主旋律相同，很明显《祖国歌》是在原有乐曲的基础上填词创作的。
