教师提问学生：“大家课间十分钟的时候都在干什么?”
2.由学生自由发言得出拍皮球，跳绳等娱乐活动。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：“歌曲的速度是怎么样的?表现了什么样的情绪?”学生自由发言，中速稍快;结合生活中的体会引导学生得出情绪是欢快明朗地。
2.复听歌曲并设问：“歌词分为几段?前后有什么变化?”选取学生发言，得出正确答案分为两部分，并请学生自己总结出前半部分欢乐轻快，后半部分柔美舒展。
(三)学唱歌曲
1.通过拉绳子的游戏进行发声练习(让我们把小手放在头顶感觉自己的小手是有魔力的，能将自己的声音从头顶拉出来)
2.通过多次聆听，采用示范法，引导学生感受拍子，并讲解2/4拍的强弱规律和节奏特点。
3.教师弹琴范唱，学生跟随琴轻声哼唱曲谱，通过画旋律线的形式，掌握连音线的演唱技巧。
4.有强弱的朗读歌词，并用拍手代替休止符，注意空拍的把握。
6.教师弹伴奏，学生填词有感情的演唱歌曲。
(四)巩固提高
分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
(1)选择节奏型，进行创编。
(2)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(3)感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。
(五)课堂小结
小结：引导学生谈一谈收获，并通过教师补充总结再次感受校园的美好珍惜下课时间寓教于乐。
作业：唱给父母听，让他们也感受到校园生活的快乐。
