教师归纳
师：全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。面对文化的多样性，我们应当追求平等交流、求同存异，尊重多样性。不排斥、求沟通。
设计意图：通过小组辩论引发学生思考。在思考过程中将抽象的概念形象化，便于学生理解。
环节四：小结作业
最后是小结作业环节，我打算让学生自己总结本节课学到了什么知识?有什么感受?这样，能够提高学生的总结归纳能力和语言表达能力。
生：文化存在差异，各有千秋，每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。我们应该既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，才能与其他民族平等交流、和谐共处。
我将根据已有的板书引导学生归纳本课内容，并完善本课板书。
作业：除课堂了解的各国文化之外，搜集更多感兴趣的国家的文化。
设计实践性的作业，不仅能够提高学生的动手实践和操作能力，而且能够将教学内容从课堂延伸到课外。
七、说板书设计
我的板书设计注重直观、简洁、突出重点，以下就是我的板书设计。
世界文化之旅
1.世界文化丰富多样
2.世界文化具有差异性
3.对待文化差异的态度：①不排斥 ②不盲从③求沟通
