教师发言：同学们，今天老师给大家带来了一段动画片，一起看一看吧。(播放课件——后羿射日。)教师解说：传说古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得实在受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了。这个故事叫——后羿射日(学生齐答)。“日”就是“太阳”，今天我们就来学习《太阳》这篇课文。(板书课题)
(二)初读课文，整体感知
1.解决字词
(1)自主探究：学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句借助工具书或与同桌交流，如“殖、菌”等，教师巡视指导。
(2)检查反馈：教师根据交流情况正音、析字形，引导学生理解字词含义。如“殖”是翘舌音。“菌”的下部不要写成“因”。
2.了解内容
(1)提问：课文围绕太阳都写了哪些内容?试着给文章划分层次。
明确：太阳很远、太阳很大，太阳很热，太阳与动植物生长关系密切、煤炭形成与太阳有关、气候变化与太阳有关、太阳可以预防和治疗疾病。
第一部分(1-3)：太阳远、大、热的特点。
第二部分(4-8)：太阳和人类的关系。
(2)提问：作者是如何把这两部分连在一起的呢?
明确：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。
(3)提问：还有哪句话也表达了这个意思呢?你又发现了什么?
要求：学生同桌之间交流后回答。
明确：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段具体介绍太阳和我们有哪些关系。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。
