一、说教材
《运动的规律性》是统编版高中思想政治必修四第一单元第二课第二框题。内容分为三目，第一目是规律是客观的;第二目是正确发挥主观能动性，主要介绍意识的特点、作用以及尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系;第三目是一切从实际出发事实求是。而今天这节课主要说的是第二目知识。学习了本目知识有利于学生明确，我们做任何事情都要尊重客观规律，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，这样才能做好事情。
根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：
1.理解意识的特点、意识的作用、以及尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
2.通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力，理论联系实际的能力。
3.通过学习主观能动性和客观规律的辩证关系，帮助学习明确正确发挥主观能动性的重要性。
依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我认为本课的重点是理解意识的特点、作用。难点是明确发挥主观能动性的重要性。
二、说学情
从认知水平来看，学生抽象思维能力还有所欠缺，理解本科的哲学原理还存在一定的困难。所以在教学中利用视频、图片展示等多种方式为学生创设生动、直观的教学情景，增强课堂的趣味性。
从身心特点来看，高二学生思维比较活跃，但容易偏激。所以通过本框澄清一些认识偏差，特别是引导学生正确认识意识的作用，形成正确的人生价值观。
三、说教法
根据本课特点和学生实际情况，我将主要以引导启发法为主，同时融合案例分析法、讨论法，设置情景法帮助学生理解知识点。
四、说学法
我确定如下学法：案例分析法与小组讨论法相结合、情景教学法，探究法等。
五、说教学过程
(一)复习导入
在上课伊始，我会请学生回忆上节课我们学习了哪些知识点?
之后请学生代表起来回答，在学生回答的基础上我加以总结。通过上节课的学习知道了运动的含义、运动与物质之间的关系、规律的含义、规律的特点，那么这节课我们继续学习《运动的规律性》的第二框正确发挥主观能动性这个点。
之所以这样设计，是因为这节课与上节课息息相关，而复习导入可以帮助学生回忆上节课所学知识点，帮助学生在脑子里面建立框架，能够很好的帮助我导入本节课。
(二)新课讲授
1.意识的特点
对于这个知识点我会用多媒体播放北京鸟巢的视频结构图片，请学生结合视频思考在鸟巢建成之前，设计师就想好了进度安排，完工时间、鸟巢具有的功能，以及鸟巢独特的造形结构，这些都体现了意识的什么特点?请同桌两人交流讨论3分钟。
之后请学生起来回答，在学生回答的基础上我进行总结，鸟巢在建成之前就想好了进度安排，完工时间，可以看出意识具有目的性，也就是人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动的方式和步骤;而鸟巢造形结构独特、新颖可以看出意识具有主动创造性，意识能够透过现象看到本质，能够反映当前，推测过去，追溯未来;选用的钢材是普通钢材的抗震性两倍，说明意识活动具有自觉选择性，并不是客观世界有什么，我们就选择什么，而是有侧重的选择对于我们有利的。
这样设计是因为视频比较直观，学生很容易看到鸟巢的独特之处，再加上我的解说便于学生理解意识的特点，从而攻克本节课的重点。
