教师：你们更赞同哪一种行为?为什么?
学生：赞同小明的行为，因为小刚同学说谎了，没有实话实说，这是一种很不好的行为。
活动二：诚实故事会
教师：在我们身边还有很多诚实的故事，现在召开诚实故事会，大家一起分享身边诚实的故事。
学生分享
教师总结：诚实是我们国家的传统美德，说谎是一种不好的行为，我们要有明辨是非的能力。
活动三：帮忙出主意
小花是个好面子的女生，一天同学们都在讨论自己家养的小动物，小花家并没有养小动物，却说自己家养了几条金鱼。同学们都想去看看小花家的金鱼，小花一时之间不知道该怎么办。
教师：小花为什么会说谎?
学生：因为小花是一个好面子的女生，怕丢了面子。
教师：小花该怎么办，帮他出出主意。
学生自由发言
教师总结：有时我们会不由自主的说谎，也会因为恐惧、胆怯或者虚荣好胜而说谎。
2.让诚实伴随我成长
活动四：情景扮演
镜头一：从商店买东西回家，店员多找了三块钱，我该...
镜头二：踢足球不小心把邻居家的窗户踢碎了，旁边没人发现，我该...
镜头三：测验时有一道题不会，正好可以看见同桌的答案，这时我该...
学生分角色扮演
教师总结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
环节三：巩固提高
多媒体展示图片：
图片一：小芳突然想到一个恶作剧，于是他气喘吁吁的跑到山上告诉小文说你家来客人了。
图片二：小丽看到爷爷的病情加重，为了不让爷爷担心，告诉爷爷他的病马上就好了。
小组讨论：根据本节课我们所学到的知识，请同学们思考这两种谎言的性质一样吗?
学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：现实中谎言是复杂多样的，有些谎言的初衷是好的，我们要持理解的态度。
环节四：小结作业
课堂小结：今天我们学习了诚实与谎言，并且知道了我们的成长需要诚实的品质来陪伴。
课后作业：请同学们搜集关于诚实的名人名言，下节课我们来探讨。
