教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
七年级学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之小学阶段的学生有明显变化。作为教师，要通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高学生表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，将音乐的人文内涵融入教学中。并且，这一阶段的学生仍值变声期，应注意嗓音保护。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：
1.通过学习作品《帕米尔的春天》，感受塔吉克族音乐风格，提高多元文化鉴赏能力。
2.通过聆听歌曲、演唱表演、小组探究等方式，分段赏析本首乐曲。
3.理解变音记号，准确的分段赏析本首乐曲，进一步理解塔吉克族民歌的风格特点。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是理解变音记号，准确的分段赏析本首乐曲。
难点是进一步理解塔吉克族民歌的风格特点。
