教师直接传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自己意义建构而获得的。在这个理念的指导下，我对本课时采取的教法为创设情境法，让学生来品尝小慢头，咬一口小慢头，慢慢地咀嚼，仔细体会它在嘴里发生的变化;之后利用课堂提问，结合学生亲自动手画图、角色扮演等方法自主探索是本课中的主要教法;最后注重课堂上师生的交往，为学生提供充足的活动、交流时间和空间。
