教师发言：同学们，你们知道牛郎织女的故事吗?深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月初七才能在鹊桥相会一次，这是多么痛苦啊。同学们一定希望牛郎织女在天河中自由地来往吧!我国著名诗人郭沫若早在1921年就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。它到底有何迷人之处呢?让我们一起走进文本。
(二)初读课文，整体感知
1.知人论世
郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。主要文学作品有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《蔡文姬》《棠棣之花》等。当五·四运动的高潮过去以后，革命处于低潮，作者面对“冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血!”的黑暗现实，心中无比愤怒，思想上一度陷入了感伤和苦闷。但是诗人并没有因此绝望，而是执著的追求。这首《天上的街市》 就是这个时期的代表，充满了对自由光明幸福生活的向往。
2.指导朗读
要求：听录音朗读，根据录音划分节奏
点拨：读的时候节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓;要把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。
3.提问：诗歌一共分为多少小节，每一小节的描写对象是什么?
要求：学生朗读，默读思考，分析回答。
明确：一共四小节。
第一小节：街灯 明星
第二小节：街市 物品
第三小节：天河 牛郎织女 牛儿
第四小节：牛郎织女 流星
4.要求：用简洁的语言概括诗歌的四个小节。
明确：1.天上明星恰似盏盏街灯;2.天上街市陈列珍奇物品;3.牛郎织女自由穿梭天河;4.牛郎织女提灯闲游天街。
(三)研读课文，深入分析
第一小节品析：
1.明确概念
联想是因一事物而想起与之有关的事物的思想活动。(特点：由甲到乙，甲乙有相似或相关。)
2.品析街灯和明星之间的联想
从街灯到明星的联想很自然，是因为其有许多相似点：都是夜晚出现的;明亮、繁多的;一点一点的光点组成一片光明的世界。接着，很自然地回环一下，天上的明星出现了，就好像点着无数的街灯(浪漫唯美)。
3.作用
第一小节通过联想产生了街灯意象，为下文想象的街市做铺垫。
第二小节品析：
1.明确概念
想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。(特点：新的形象是具有创造性的。)
2.品析关键词
缥缈：隐隐约约，若有若无。
珍奇：珍贵神奇的物品。
定然有、定然是：必定。
