教师启发引导，学生自主读图的方式获取知识，能够有效加深学生对知识的理解。建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围，对于学生学习动机的激发也必不可少。
四、说学法
学生要通过一节节的地理课，掌握地理学习方法。课上，我会用符合学生认知规律的知识呈现方式，创设教学情景和问题情景，学生通过自主学习、合作探究的学习方式，用建构主义学习理论主动构建自己的知识结构。而不是填鸭式的学习，那样只会变成死读书读死书，地理课绝不培养书呆子。
