教师总结，旋律显示起伏分明的。
3、听音乐、跟唱：播放歌曲，请同学们一边用手画旋律线，一边用“啦”哼唱旋律。
4、难点1：体会F(强)与P(弱)的区别并模仿。教师范唱歌曲，学生演唱“回声”的部分。
5、请同学们尝试加歌词演唱。教师提问最美的回声是什么?学生自由回答。教师总结：最美的回声是友谊的回声。
6、难点2：休止音符的演唱，用拍手的方式教唱，学生要准确演唱“友谊的回声，是人间最美的回声”。
7、巩固提升
(1)请同学们前后4人一组，10分钟时间进行歌词创编。请同学们将歌曲中产生回声的地点进行更换，教师巡视。
(2)展示创编成果，同学们把回声的地点换成了音乐厅、大礼堂。
教师评价。
8、小结作业：教师提问，同学们都觉得最美的回声是友谊的回声，我们应该如何对待友谊?同学们自由回答。教师总结：真诚，珍惜。请同学们课下搜集其他关于友谊的歌曲，下节课我们一起分享。
