教师为主导充分发挥学生的主体能动性，指导学生采取合作学习的方式，小从而提高学生协作能力及运用知识解决实际问题的能力。
四、说教学过程
(一)新课导入
在课程开始之前我会出示：信息技术这四个字转换信息科技的动画，并提问：在感受信息发展的同时思考他们是怎么呈现动画效果的呢?从动画效果赏心悦目之感激发学生的兴趣，从而引导学生认识到呈现的每一个动画和场景的过渡都是非常自然流畅的，以此引出本节课。
(二)新课讲授
任务1.文字过渡的补间形状动画
在新授环节我会利用学生之前学过的补间动画的概念引导学生来做一个文字过渡的补间形状动画，首先请先请学生看我的演示：新建一个动画文件，保持舞台的默认值，使用【文字工具】在舞台工作区中输入文本“成为科学家”，并对文字进行设置，同时提示接下来步骤是非常重要的，需要将文字打散，这时候需要再按两次【Ctrl】+【B】组合键，因为之前学生也学过如何插入关键帧，所以接下来的操作请学生自主探究完成，而后通过学生的展示我再来总结操作步骤，同时提问学生：单击鼠标右键，在快捷键菜单中选择【创建补间形状】，这时候我们能看到什么呢?激发学生的思考能力，顺势引出测试动画的操作步骤：单击时间轴中的【绘图纸外观】图标按钮，再单击【修改标记】按钮，选择下拉菜单中的【标记整个范围】，就可以看到所有帧的运动轨迹。
任务2：添加变形提示点
接下来的任务是需要添加变形提示点，补间形状动画在设置了开始和结束的关键帧之后，中间画面由Flash自动生成，这种动画变形过程比较随意，不受控制，变化缺乏自然、流畅。如果对变形效果不满意，可以使用Flash的变形提示点，控制复杂的动画变形。接下来突出学生的主体，请学生和我一起探究，在探究完成后，鼓励学生进行演示，之后在此基础上继续引导学生提示点不是越多越好，需要根据不同的具体情况设置，也可以通过增加关键帧的方法提高流畅程度。同时给予学生鼓励。在这个环节，始终秉着学生为主体老师引导让学生主动探讨与总结，最后达到解决问题的目的，这样有利于学生学习的主动性和积极性，还可以增加学生的成就感。
(三)巩固练习
在巩固环节我会引导学生尝试给本课制作的动画添加一个背景，以加深学生对本节课的理解。
(四)学生小结
通过学生小结的方式总结本节课内容，让学生对本节课的内容有所回顾，既能回顾本节课的新的知识点加深印象，又强调了本节课的重难点。
(五)课后拓展
在课后拓展中鼓励学生尝试自己设计一个文字补间动画，题材不限，既能巩固新知识，又能提高学生的创意思维。
五、说板书设计
为了更好突出本课的重点和难点，我设计的板书如下。
