教师语言导入“你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧!”
(出示课题：《杯子的设计》)。
(二)直观感知
展示几个古代杯子的图片与现代杯子的图片，提出问题“你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因。”
学生发言，老师小结：这些古朴、精美的杯子，充分显示出了我们勤劳智慧祖先的设计意识和制作水平。
(三)分析探究
老师展示一个具体的杯子，提出问题：“刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下，它由哪几部分组成?”
引导学生说出：杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖，以及杯子各部分的作用。
(四)示范讲解
展示一些创意杯子图片及设计图，同学们欣赏后，提出问题“一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。同学们想一想，设计师们为何这么设计?他们的设计理念是什么?”
学生分小组讨论，自己对杯子的设计需求。老师综合学生想法并总结：这些各不相同的杯子，足以让我们看到了设计者的聪明才智。接下来，有比较多实用的、特殊功能的杯子，等着我们来进行设计和制作。
(五)实践展评
出示其他班级学生设计作品，欣赏和教师讲解，总结出杯子的设计图包括：杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。
提出作业要求：首先，从使用者的需求出发;其次，实用与美观相结合。接着，让学生自由创作设计一个特别的杯子。
1.开新产品设计发布会：要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。评出创意奖、功能奖、外形奖和综合奖。
2.评价要求：是否能积极地参与观察和研究;是否在设计作品中体现了以人为本、实用又美观的设计理念;能否绘制出体现自己设计理念的设计图。
(六)小结拓展
作业：同学们课后多去发现古今比较多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
