各位同学在进行面试训练的过程中，应该出现过一些不应犯的“简单”错误。很多同学也会很懊恼自己为什么如此“粗心大意”。实际上，大家在练习过程中出现的很多问题都是出题人精心设计之后的结果。如何能更好地避免掉入出题人的陷阱，保证题目不出现偏、跑问题，就成为大家复习过程中需要迈过的第一道门槛。接下来，教育就从考查综合分析能力的题目入手，一起来了解一下如何识“坑”避“坑”。
例题：现在，有很多地方非常注重人才引进，提供了很多吸引人才的政策。但是，总有些地方留不住人才，让人才没有用武之地。对于怎么留住人才、用好人才，谈谈你的看法。
通读题干之后，很多同学容易关注提到的“人才引进”、“留不住人才”、“没有用武之地”等信息，开始思考出现这种局面的危害和原因，并按照对这些地方人才引进存在的问题，谈看到、详细分析、谈对策。虽然“谈看法”是考查综合分析题目的经典问法，考查综合分析能力的基本思路是“是什么、为什么、怎么办”。但大家要注意，这道题的问题是：对于怎么留住人才、用好人才，谈看法。这道题目侧重于让我们针对留住人才、用好人才提出具体做法。在作答过程中应当侧重回答“对策”或者只回答“对策”，才是最符合提问要求的。出现这种情况的同学，往往会在复盘的时候觉得是自己“大意了”，看完题干就开始思考，没有看提问的部分。
针对这种情况，大家在日常练习中，一定要养成完整读题的习惯，特别是要看完最后的提问。如果提问中出现谈“意义”、“重要性”、“原因”、针对“如何解决问题”谈看法等情况时，一定要注意调整答题侧重点，要做到题目问什么我们就回答什么，这样作答的针对性才能体现出来，才能回答出更恰当的内容。
例如：无论是学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。有的同学在看到题目的时候，会从“学校和家庭教育不要过分注重分数”入手，解释当前学校、家庭对分数的过分注重是因为社会大环境所致，并不是老师和家长的初心。更多的是一种无奈之举。
这种认识虽然有一定的道理，但大家要注意的是，一方面，部分学校和家长对于分数的注重并非源于无奈，而是出于“升学率”“就业”等因素而主动做出的选择，这种情况下，将注重分数表达为“无奈之举”就显得对问题考虑不全面了。另一方面，这段话第二句是“分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。”这句话的意思并没有否定重视分数的合理性，而是将关注角度从“一时”转到了“一生”，进而引出第三句的重点：要形成健康成熟的人格。我们在思考和分析的时候不能只看“分数”不看“人格”。
而容易出现这种情况的，往往是那些着急答题、害怕没话说的同学。正是这种急躁、恐惧的情绪使得这部分同学在看到题目之后容易被自己熟悉的内容“牵着走”，最终出现对题目理解不全面、重点把握不准确等严重后果。大家在练习时要明确面试考试中，作答质量是评分的核心，思考的快慢、时间的长短只是参考，大家在练习过程中也要分清主次，避免出现这种丢西瓜捡芝麻的情况发生。
希望“看清题干、认真审题”，能够成为大家在练习综合分析时的第一步，最重要的一步，也希望大家能够培养出认真审题的良好习惯，不再掉到“坑”里。
