在结构化面试中，计划组织考察频率较高，仅次于综合分析，通常会涉及调研、宣传及活动策划。近些年考察中，普通问法“你如何开展”及特殊问法“谈谈如何保证工作的有效性”、“工作重点”等都有出现。考官通过此类题目的考察，就是看考生在落实工作的过程中，能否结合岗位职能、具体要求、工作实际，针对性的制定目标及方案。
为了提高中学生的安全意识，减少安全事故的发生，某地教育局准备组织开展中学生安全教育宣传工作，作为教育局工作人员，领导让你负责此事，你怎么做?
【存在问题】
1.宣传对象特点不突出。题干的宣传对象为中学生，应把握中学生的学生特点，如接受能力尚可，有一定的生活经验，但注意力不太集中、比较叛逆、冲动等。故在宣传方式选取时要结合中学生特点选择合适的宣传方式，不仅只是“召开讲座、宣讲会”等，还要举行例如“观影、消防演练等”实践活动，否则会影响宣传效果。
2.宣传身份把握不准确。题干身份设定为教育局工作人员而不是学校校长，因此在该题中更多需要做的宣传工作是对全市的学校进行统筹、规划及提供宣传方式等，并非单一在一所学校中开展宣传。
3.宣传任务挖掘不深入。题干宣传任务为“安全教育宣传工作”，并无细致指出是安全工作的范围，因此学生在作答时会泛泛而谈，如“宣传安全知识、应急办法……”等，话题不聚焦。
【审题审哪些关键信息】
1.审题抓任务。计划组织题目应明确把握任务，该题中为“中学生安全教育工作”，围绕中学生这个主体展开适合群体特点的创新性宣传方式，如观看不同安全主题的纪录片、电影、开展消防演练。
2.审题抓限制条件。计划组织题中，注意留意限制条件，本题身份为教育局工作人员，而开展的主要活动对象为中学生。应留意教育局开展活动要首先通过校方部署工作，切忌作为教育局工作人员直接对学生开展，或直接出现审题错误将活动开展在一个学校中。要留意权属意识，开展统筹工作。
3.审题抓“潜在问题”。题干任务为安全宣传，那么在开展宣传，进行消防演练时要留意到活动现场中学生的安全及秩序问题，那么在开展线下宣传时可增强安全保护措施、配备医疗箱等，真正让题干辅助于答题。
以上就是教育跟大家分享的计划组织题目如何高效审题，希望对大家能够有所帮助，在作答此类题目时，一定要挖掘题干，创新方式方法!
