不知道同学们有没有遇到过这样的一个问题，很多同学在遇到调研题的时候，对于调研方式和调研对象的选择可能觉得难度不大，但是对于调研内容大家总觉得想不到、展不开、没有针对性，并且也没有什么思路可循，往往在面试的思考的过程中耽误很多时间，却依然想不出来。那么今天，教育就来告诉你，面对这种情况我们要怎么办。
第一点，情境代入。对于调研题目，很多时候大家觉得它很难，是因为大家觉得自己没有组织过调研，更没有经历过或听说过调研题干的信息，所以觉得即使很努力在想，却依然想不到内容。然而，并非如此。比如，“对于便民服务站使用率不高，领导让你去调查原因”一题，虽然我们可能没有去过，更不知道问卷内容设置什么，但是我们可以通过简化思维想象一下，如果是有一个服务站，你不愿意去的原因会是什么呢?比如说：你可能根本不知道，或者地点很远，质量不好，东西不齐全，服务人员态度不好等等，通过这样调换身份的逆向思维，是不是就可以找到思路了呢。
第二点，拆分关键信息。拆分关键信息指的就是拆分题干中的调查内容，比如，“调查政策落实后，群众的满意度”，“满意度”这就属于一个关键信息，那么满意度如果拆分，就是“满意”+“度”，那“满意”再拆分，就是服务态度是否满意，服务效率是否满意，服务质量是否满意，服务专业程度是否满意，那“度”再拆分，就可以变成等级，比如优秀、良好、中等、不满意等等，或者A、B、C、D均可，这样一个小的信息词就可以拆分多种内容了。
第三点，由目的推导。比如，“某市政府划拨专项资金用于安装电动汽车充电桩，为保障充电桩的合理分布，让你做一次调研”。我们的目的就是为“保障充电桩合理分布”，那么，我们需要做的就是要先知道“需要多少充电桩”，以及“哪里需要的多，哪里需要的少”，才能合理分布。因此，对于“需要多少充电桩”，我们可以了解我市现有的电动汽车数量，种类，电动车年预计销售目标，过往已有的充电桩数量，以及过往数量的配比情况;对于“哪里需要的多，哪里需要的少”，我们需要了解充电车的分布，充电私家车、充电公交车、充电出租车的常用路线，停车的起终点等等。
第四点，结合社会现象扩充。最后一点，就是对于一些现象或者热点的概念类，我们可以结合社会现象当中学习的“现状”、“影响”、“原因”、“对策”等进行展开，以便得到调研内容的扩充。
现在同学们你们知道了具体的方法，那接下来就开始去做题尝试一下吧!
