1、【言语理解】在目前高考仍然是选拔学生唯一途径的情况下，给那些德智体全面发展，各方面素质较好、较均衡的考生以一定的加分照顾，________________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:恰恰是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，有利于弥补高考制度固有的缺陷，也更符合实施素质教育的改革浪潮
B:恰恰更符合实施素质教育的改革浪潮，有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则
C:更符合实施素质教育的改革浪潮，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷
D:恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，也更符合实施素质教育的改革浪潮
正确答案：D
解析：本题主要考查的是句子内容的先后逻辑顺序。“更符合”是对前句的递进，不宜置于首句，排除B、C。A项，加分体现了公平、公正的竞争原则，有利于弥补高考的缺陷不合事理，应是加分有利于弥补高考缺陷，体现了公平、公正的竞争原则，排除。故本题选D。
考题出处:2013年甘肃省公务员录用考试《行测》试卷第15题
2、【言语理解】如果一个国家没有在其人口中形成对某种主要文明的认同，没有相通的种族构成，其内部凝聚力就不会强大，那么即使产生人口增长，具有众多人口，也难以形成数量优势和国家可用的有利战略资源。奥匈帝国在这方面就很典型。在与普鲁士争夺德意志控制权时，哈布斯堡王朝虽然已有3700万人口，却还是因为人口结构过于驳杂，难以形成统一的凝聚力，在19世纪下半叶败给了普鲁士。
这段文字意在说明：
A:人口未必是国家的有利战略资源
B:民族的凝聚力是国家强盛的基础
C:国民的文化认同对国家至关重要
D:人口结构与国家凝聚力息息相关
正确答案：D
解析：文段首句提出观点：如果人口没有形成对主要文明的认同，没有相通的种族构成，即便数量庞大，国家的凝聚力也不会强大。然后以奥匈帝国的例子对此进一步论证。结合例子中的“还是因为人口结构过于驳杂，难以形成统一的凝聚力”可知，文段强调的是人口结构对国家的影响。
A、B两项都只是文段的部分内容，排除。文段除了提到“对某种主要文明的认同”以外，还有“相通的种族构成”，C项只体现了其中一点，D项“人口结构”涵盖了两个方面，排除C。故本题选D。
考题出处:2015年黑龙江省公务员录用考试《行测》试卷（边远地区）第50题
3、【言语理解】①遍地的春花同心花________开放。
②人和行李________到了，一件都没少。
③我明天进城，咱们________去吧。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:一起 一起 一齐
B:一起 一齐 一齐
C:一齐 一起 一齐
D:一齐 一齐 一起
正确答案：D
解析：“一齐”是表时间的副词，表示同时，强调的是时间上的一致性。“一起”有三个意思：同一个处所；一同；（方言）一共。①、②句都强调时间上的一致性，应选“一齐”；③句强调一同去，应选“一起”。故本题选D。
考题出处:2015年深圳市公务员录用考试《行测》试卷第56题
4、【言语理解】科学研究表明，评判性的阅读是一个要求很高且需要付出相当大耐性的阅读过程。在进行审慎评判的过程中，阅读者需要放缓阅读速度，并用手中的笔随时在文章中标记出需要注意的各项重点，从而使阅读内容很好地结合阅读者的读后感想以及相关结论和疑问。因而在这一过程中，阅读者需要成为一个积极的参与角色。
下列最能概括上述内容的是：
A:评判性的阅读是一个缓慢、枯燥但十分必要的阅读过程
B:阅读者需要养成质疑所阅读的内容的习惯
C:评判性的阅读应该发生在我们每天的阅读过程之中
D:评判性的阅读需要集中注意力并认真思考
正确答案：D
解析：题干主旨大意：“评判性的阅读”需要付出相当大的耐性，需要慢速阅读并在文章中标记重点，以此展现出读者的读后感以及相关结论和疑问。
A项，“枯燥”在题干中并未提及，无法概括。
B项，题干中说的“疑问”而非“质疑”，属于偷换概念，无法概括。
C项，题干并未说明要每天都进行评判性的阅读，属于无中生有，无法概括。
D项，指出评判性的阅读需要集中注意力并认真思考，符合题干内容，可以概括。
故本题选D。
考题出处:2017年上海市公务员录用考试《行测》试卷（A、B卷合并版）第54题
5、【言语理解】老人们都很（ ），对孩子们从不发脾气。
A:慈善
B:和善
C:善良
D:善意
正确答案：B
解析：根据语法“很”后面不接名词，故可以排除D。慈善：富有同情心的。和善：温和而慈善。根据句意，答案为B。
考题出处:待更新
6、【言语理解】支持男孩和女孩分开受教育的理论是，我们在生理或社会经验与社会需要上十分不同。以绘画来说，女孩喜欢画安静的生活、宠物或花朵，用10多种彩笔，喜欢红色、黄色等暖色调；男孩喜欢画动态的东西，用不超过6种彩笔，喜欢灰色、蓝色和黑色等冷色调。这种区别是天生的，而老师夸奖女孩们的作品，会让男孩们觉得他们画的不对。但反对者担心，将男孩和女孩分开，会让人以为性别之间的差异是根本的，这有违教育的根本宗旨。
这段文字意在说明：
A:男女分校的理论与现实存在矛盾
B:男孩和女孩的性别差异非常明显
C:关于男女分校在认识上存在分歧
D:教育实践应符合教育的根本宗旨
正确答案：C
解析：文段中作者只是客观地陈述了关于男女分校教育的支持者和反对者的观点，并没有表现出自己支持两种观点中的哪一种，故A、B、D都不符合题意，答案选C。
考题出处:待更新
7、【言语理解】通过寄生方式繁衍后代的黄蜂，能在适合自己后代寄生的各种昆虫的大小不同的虫卵中，注入恰好数量的卵。如果它在宿主的卵中注入的卵过多，它的幼虫就会在互相竞争中因为得不到足够的空间和营养而死亡；其幼虫中注入的卵过少，宿主卵中多余的营养就会腐败，这又会导致其幼虫死亡。
根据上段文字，我们可以推断出：
A:在黄蜂的寄生繁衍机制中，黄蜂应具备准确区分宿主虫卵大小的能力
B:黄蜂在虫卵较大的昆虫区出现的数量多，在虫卵较小的昆虫区出现的数量少
C:黄蜂在昆虫中注入过多的虫卵要比注入过少的虫卵更易引起寄生幼虫死亡
D:黄蜂的虫卵大小决定黄蜂幼虫的存活率的高低
正确答案：A
解析：如果黄蜂的寄生繁衍机制中，黄蜂不具备准确区分宿主虫卵大小的能力，那么，它就不能在适合自己后代寄生的各种昆虫的大小不同的虫卵中，注入恰好数量的自己的卵。所以A项是可以从文段中推出的。
考题出处:待更新
8、【言语理解】人均GDP越高的国家，其交通就越安全。然而，人均GDP水平相当的国家，其交通危险性的级别也可能不同。一个最惊人的例子就是比利时和荷兰。两国的人均GDP相同，两国为邻国，甚至共用一种语言，但在比利时驾车更危险。答案是：腐败程度。根据反腐败组织“透明国际”公布的指数，2006年荷兰的透明指数位列第9，比利时位列第20。
由此推断，作者接下来要讲的是：
A:经济发展水平与交通安全的关系
B:国家清廉指数和交通安全的关系
C:比利时和荷兰两国交通状况的比较
D:交通安全状况的各种影响因素
正确答案：B
解析：文段首先指出“人均GDP越高的国家，其交通就越安全”，接着以“然而”作转折提出自己的观点，“人均GDP水平相当的国家，其交通危险性的级别也可能不同”，究其原因，是“腐败程度”不同，并以比利时和荷兰两国为例进行佐证。由此可见，作者接下来要讲的应是国家清廉指数与交通安全的关系。只有B项提到了这一观点，当选。
A、C两项文段已经谈论，接下来不可能再具体阐述。D项为无关项。
故本题选B。
考题出处:2011年广东省公务员录用考试《行测》试卷第23题
9、【言语理解】作为一个古老的复兴的东方大国，对西方来说，中国很神秘，就像当年马可·波罗到中国以后的描写：遍地是黄金，到处是白银。西方人看了游记，只是觉得中国很富有，但到底怎么富有，就只有靠想象了。现在，西方看中国，真实的成分有，想象的成分也不少。
这段文字主要说明了：
A:西方人对中国人的认识与实际仍存在偏差
B:西方对中国的了解还停留在马可·波罗时期
C:马可·波罗的描述构成了西方人认识中国的基础
D:中国的快速发展使西方出现认识上的严重滞后
正确答案：A
解析：文段首先说西方人以前对中国不了解，认为中国很神秘，对中国充满了想象；接着说现在西方看中国，想象成分也不少。由此可知，文段主要说的是西方人仍然不了解中国，在认识上仍然存在偏差。A项表述与此相符，当选。
B项“还停留在马可·波罗时期”与文段“现在，西方看中国，真实的成分有”不相符合；C项不是文段主要说明的内容；D项在文段中没有体现。
故本题选A。
考题出处:2012年安徽省公务员录用考试《行测》试卷第43题
10、【言语理解】如果冰川融化，海平面上升，世界各国都将要________被海水淹没地区的人口或者在河道中下游地带建造大坝保护地处低洼地区的城市，这些都需要巨大的花费。因此，世界目前面临的挑战就是限制二氧化碳的排放，从而________全球变暖所导致的最坏结果的发生，这在未来几十年里更加重要。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:转移 阻止
B:控制 避免
C:延缓 减少
D:安置 改变
正确答案：A
解析：先看第二空，句意为通过限制二氧化碳的排放，尽可能使全球变暖导致的最坏的结果不发生。“减少”“改变”与句意不符，排除C、D。第一空，对受灾地区的人口安排应是将其“转移”到安全地方，而不是对其进行“控制”，排除B。故本题选A。
考题出处:2019年青海省公务员录用考试《行测》试卷第24题
PS：考题出处均整理自网友分享的考生回忆版题目内容，数据基于网络内容整理，仅供参考
