1、【判断推理】语言智能，指利用计算机程序实现人和机器之间的语言交流，或让机器自主完成与语言有关的工作。
下列属于语言智能的是：
A:人工智能“阿尔法狗”在历时数月的人机大战中以绝对优势战胜多名世界级的围棋高手
B:为拓展国外市场，某公司新产品设置了语言切换按钮，借助这些按钮，用户可以实现多语种操作系统的切换
C:在某诗歌比赛中，根据评委说出的关键词，机器人“小薇”当场写出了几首辞藻华美、意境清新的作品
D:高铁、动车、地铁上都配备了可以自动播报沿途站名、当前时速、实时气温的汉英双语语音系统
正确答案：C
解析：语音智能的定义要点：①利用计算机程序实现人与机器之间的语言交流；②机器自主完成与语言有关的工作。
A项，“阿尔法狗”并不涉及语言，不符合要点①②。
B项，产品设置语言切换按钮，但没有体现人与机器人的语言交流或自主完成相关工作，不符合要点①②。
C项，机器人“小薇”根据评委的关键词，写出和语言相关的作品，符合定义。
D项，自动播报站名、当前时速、实时气温的语音体系，没有体现人与机器人的语言交流或机器自主完成与语言有关的工作，不符合要点①②。
故本题选C。
考题出处:2018年江苏省公务员录用考试《行测》试卷（A类）第107题
2、【判断推理】社交裂变是一种利益驱动的商业模式，通过人与人之间的社交促进产品的传播与销售，本质上是通过利益驱动激励客户从而形成裂变。
根据上述定义，下列不属于社交裂变的是：
A:某微商客户挑选好某个商品后，分享在自己的社交圈，好友帮助砍价后，客户可以低价购买，同时也宣传了该商品
B:某电商平台的客户成功购买商品后，分享其链接，所有点击的人都能获得商家提供的随机金额的优惠券
C:某微信用户在购买到自己喜欢的商品后，经常拍照发在朋友圈中，慢慢地大家都知道她喜欢购买高档奢侈品
D:某咖啡店的老顾客参加“邀请好友免费喝咖啡”的活动后，可以获取一张套餐券
正确答案：C
解析：社交裂变的定义要点：①通过人与人之间的社交促进产品的传播与销售；②通过利益驱动激励客户从而形成裂变；③一种利益驱动的商业模式。
A项，客户挑选好某个商品后分享在社交圈，好友帮助砍价后客户可以低价购买，即基于利益的驱动，通过社交圈促进产品的传播与销售，符合定义。
B项，电商平台的客户成功购买商品后分享链接，所有点击的人都能获得商家提供的优惠券，即基于利益的驱动，通过社交圈促进产品的传播与销售，符合定义。
C项，用户买到自己喜欢的商品后发在朋友圈，大家只是知道了她喜欢购买高档奢侈品，并未通过人与人之间的社交促进产品的传播与销售，也不是利益驱动激励客户的商业模式，不符合定义，不属于社交裂变。
D项，老顾客参加“邀请好友免费喝咖啡”的活动后可获得套餐券，即基于利益的驱动，通过人与人之间的社交促进产品的传播与销售，符合定义。
故本题选C。
考题出处:2020年国家公务员录用考试《行测》试卷（省级）第87题，2020年国家公务员录用考试《行测》试卷（市地）第89题
3、【判断推理】所有的幼儿园都面临同一个问题：就是对于那些在幼儿园放学之后不能及时来接孩子的家长，幼儿园老师除了等待别无他法，因此许多幼儿园都向晚接孩子的家长收取费用。然而，有调查显示，收取费用后晚接孩子的家长数量并未因此减少，反而增加了。
以下哪项如果为真，最能解释上述调查结果？
A:收费标准太低，对原本经常晚来接孩子的家长没有太大的约束力
B:有个别家长对收费行为不满，有时会故意以晚接孩子的行为来抗议
C:有些家长因工作忙碌，常常不能及时来接孩子
D:收费后，更多的家长认为即使晚来接孩子也不必愧疚，只要付费即可
正确答案：D
解析：题干中调查显示：收取费用后晚接孩子的家长并未减少，反而增加了。
A项，收取费用低对原本晚接孩子的家长没有约束力，只能说明晚接孩子的家长不会减少，但不能解释为何增加，排除。
B项，个别家长的行为不能代表整体，无法说明晚接孩子的家长为何增加，排除。
C项，有些家长工作忙说明家长晚接孩子的原因，但无法说明晚接孩子的家长为何增加，排除。
D项，指出在收费后，更多的家长认为晚接孩子是允许的，不必愧疚，因此晚接孩子的家长反而增加了，可以解释题干的调查结果。
故本题选D。
考题出处:2019年国家公务员录用考试《行测》试卷（副省级）第106题，2019年国家公务员录用考试《行测》试卷（市地级）第101题
4、【判断推理】火：热情：态度
A:水：急速：速度
B:木：温柔：女性
C:土：肥沃：贫瘠
D:松：高洁：品质
正确答案：D
解析：火象征着热情，热情属于态度的一种；松象征着高洁，高洁属于品质的一种。故本题选D。
考题出处:待更新
5、【判断推理】定义：
①人才团：指在一个较小空间和时间段内人才以相同或相似的风格、方法、表达方式及共同的追求方向和目标为纽带结成的人才群体。
②人才链：指有血缘关系或师徒关系的两代或两代以上的人才以技艺、知识为纽带而前后相承的现象。
③潜人才：指已具备从事某种创造性劳动的能力，有可能为社会作出较大贡献，但由于缺乏某种外部条件和机会，还未被发现、还未得到社会承认的人才。
典型例证：
（1）长征途中，红二师四团为抢渡乌江而架设的浮桥数次被激流冲走，是战士和群众发明了“河底坠石稳固桥面”的方法，确保了架桥成功。
（2）三国时代，为了完成统一大业，魏、蜀、吴都十分注意网罗人才，就蜀国而言，名相诸葛亮自不消说，就是关羽、张飞、赵云、马超、黄忠，也各有千秋。
（3）中国戏曲中的生、旦、净、丑各行当均有自己的流派，如老生行中的马、谭、奚、杨、麒派等；旦行中的四大名旦、四小名旦等。
对上述典型例证与定义的关系判断正确的是：
A:例证（2）（3）分别与定义①②相符
B:例证（1）（3）（2）分别与定义①②③相符
C:例证（1）（2）分别与定义②③相符
D:例证（3）（1）（2）分别与定义①③②相符
正确答案：A
解析：人才团的定义要点：①在一个较小空间和时间段内人才；②以相同或相似的风格、方法、表达方式及共同的追求方向和目标为纽带。
人才链定义的关键信息：两代或两代以上的人才以技艺、知识为纽带。
潜人才定义的关键信息：已具备从事某种创造性劳动的能力，但未被发现、还未得到社会承认。
例证（1），战士的目标是过江，群众的目标是帮助战士过江，二者目标不一致，他们之间没有血缘关系和师徒关系，也不存在能力未被发现、还未得到社会承认，不符合全部定义。
例证（2），三国时期的蜀国属于一个较小空间和时间段，蜀国的人才为了完成统一大业而聚集在一起，体现了共同的追求方向和目标，符合人才团定义。
例证（3），中国戏曲各行当均有自己流派，属于“师徒关系的人才以技艺为纽带前后相承”，符合人才链定义。
综上，判断正确的是A项。故本题选A。
考题出处:2010年江苏省公务员录用考试《行测》试卷（A类）第58题
6、【判断推理】分众化教育：指根据受众的具体差异，用典型案例分别进行宣传，以激发情感共鸣，达成特定目标的教育方式。
下列属于分众化教育的是：
A:某市组织全市技术创新能手分别深入到所在行业部门，分享自己的创新经验，极大地激发了各行各业人士的创新热情
B:某地组织的“五一劳动奖章”获得者宣讲团多次进行巡回报告，他们的先进事迹深深地打动了前来听讲的市民
C:每天傍晚，某学校附近地铁口都有艺术教育培训机构的招生人员散发传单，上面印着考入名校的学生彩照和成绩
D:在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，某区组织党员干部分系统观看专题纪录片《警钟长鸣》，取得了预期效果
正确答案：A
解析：分众化教育的定义要点：①根据受众的具体差异，用典型案例分别进行宣传；②激发情感共鸣，达成特定目标。
A项，某市组织全市技术创新能手分别深入到所在行业部门，体现了受众的差异；分享自己的创新经验，体现了用典型案例分别进行宣传；激发了各行各业的创新热情，体现了激发情感共鸣，达成特定目标，符合所有要点，保留。
B项，某地组织的“五一劳动奖章”获得者宣讲团多次进行巡回报告，未体现受众的差异，不符合要点①，排除。
C项，艺术教育培训机构在学校附近发传单，未体现受众的差异，不符合要点①，排除。
D项，组织党员干部分系统观看专题纪录片《警钟长鸣》，未根据受众的具体差异，用典型案例分别进行宣传，不符合要点①，排除。
故本题选A。
考题出处:2020年江苏省公务员《行测》试卷（A类）-考友回忆版第102题，2020年江苏省公务员《行测》试卷（B类）-考友回忆版第102题，2020年江苏省公务员《行测》试卷（C类）-考友回忆版第102题
7、【判断推理】心理社会能力是个体对需要处理的事项或挑战有一定的预见性和可控性，能够有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，是个体保持良好的心理状态，并且在人——己、人——人、人——事、人——物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。
根据上述定义，下列个体事件属于心理社会能力范畴的是：
A:林某拟参加某地街舞大赛，后因中途发生交通事故受重伤退出
B:郑某因突然发病不能胜任高原地区工作，被调至平原地区就业
C:田某前往沿海某岛屿探险，因遭遇火山突然大爆发而被迫终止
D:李某期末考试多门功课不及格，受到老师批评指责后发奋学习
正确答案：D
解析：心理社会能力的定义要点：能够有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。
A项，中途退赛，不符合对需处理或挑战事项进行有效的处理。
B项，调离高原地区，不符合对需处理或挑战事项进行有效的处理。
C项，终止探险，不符合对需处理或挑战事项进行有效的处理。
D项，受到老师批评指责后发奋学习，符合定义。
故本题选D。
考题出处:待更新
8、【判断推理】在一项针对216名6到12个月的婴儿进行的测试中，研究人员教给婴儿新的手指木偶玩耍的三个本领，有一半的宝宝在学习之后的四个小时就睡了一大觉，但是另外的宝宝则没有睡觉或者只小憩了不到30分钟。研究显示，平均说来，有充足睡眠的宝宝能记住1.5个本领，但是没有怎么睡觉的宝宝则一项本领都没有记住。可见，婴儿学习本领后保持充足的睡眠有利于增强记忆。
下列哪项是上述论证最可能依赖的假设？
A:该研究结果在青少年群体中同样适用
B:充足睡眠有助于宝宝正常的身体发育
C:实验前两组宝宝的智力水平状况相当
D:有其他研究验证了这项结果的可靠性
正确答案：C
解析：题干根据两组婴儿在学习之后睡觉时间长短的不同会导致记住内容的多少不同，得出“婴儿学习本领后保持充足的睡眠有利于增强记忆”这一结论。
A项，指出该研究结果在青少年群体中同样适用，但题干的论述对象是婴儿，该项仍然无法说明婴儿学习本领后保持充足的睡眠是否有利于增强记忆，因此该项不是所要寻找的假设前提，排除。
B项，指出充足睡眠有助于宝宝身体发育，但仍然无法说明婴儿学习本领后保持充足的睡眠是否有利于增强记忆，因此该项不是所要寻找的假设前提，排除。
C项，指出实验前两组宝宝的智力水平相当，排除了智力水平对实验结果的影响，否则如果实验前两组宝宝的智力水平本来就不同，则不能证明记住内容的多少是受睡眠时间长短影响的，就不能得出题干结论，因此该项是所要寻找的假设前提，保留。
D项，指出有其他研究验证了这项结果的可靠性，对题干结论有支持作用，但并非题干论证所依赖的假设前提。将该项的反面代入题干，即没有其他研究验证了这项结果的可靠性，但不代表该结果不可靠，题干结论仍可能成立，因此该项不是所要寻找的假设前提，排除。
故本题选C。
考题出处:2015年吉林省公务员录用考试《行测》试卷（乙-9月）第79题，2015年吉林省公务员录用考试《行测》试卷（乙-4月）第79题
9、【判断推理】“两不可”指的是一种违反排中律的错误。排中律要求，在同一时间、对同一对象、同一方面，相互否定的思想必有一真。对前述相互否定的思想均加以否定，则犯了“两不可”的错误。
根据上述定义，以下哪项犯了“两不可”的错误？
A:没人能爬上那座山峰，上去了也没有见回来的
B:没有什么东西是完全真实的，也没有什么东西是完全虚幻的
C:不是全班同学都来上课了，也不是全班同学都没来上课
D:并非有人来上课了，也并非没人来上课
正确答案：D
解析：两不可定义的关键信息：对前述相互否定的思想均加以否定。
A项，没人能爬上那座山峰和上去了也没有见回来的，表达的意思相同，即那座山峰很难爬，很危险，不符合定义的关键信息。
B项，没有什么东西是完全真实的与没有什么东西是完全虚幻的，二者之间没有相互否定，不符合定义的关键信息。
C项，不是全班同学都来上课了与不是全班同学都没来上课，二者之间没有相互否定，不符合定义的关键信息。
D项，有人来上课了和没人来上课，二者相互否定，“并非”即对二者均加以否定，违反了排中律，符合定义。
故本题选D。
考题出处:2013年重庆市公务员录用考试《行测》试卷（下半年）第65题
10、【判断推理】鼓舞 对于 （ ） 相当于 （ ） 对于 捏造
A:士气 谎言
B:打击 欺骗
C:煽动 创作
D:语言 文书
正确答案：C
解析：鼓舞与煽动意思相近，且前者为褒义词，后者为贬义词；创作与捏造意思相近，且前者为褒义词，后者为贬义词。故本题选C。
考题出处:待更新
PS：考题出处均整理自网友分享的考生回忆版题目内容，数据基于网络内容整理，仅供参考
