1、【言语理解】我在家常常一人站在窗前向楼下看，安静的院子里有一群流浪猫。流浪猫有其自己的生活，天蒙蒙亮时就会慵懒地走动，等待好心人送来的猫粮。它们三五成群，吃饱了就打打闹闹，累了就找地方歇息，高高兴兴地过上一天。我发现其中有一只花猫不怎么合群，老是独自游走或静卧幽处，仿佛心里有事。
这是一篇文章的开头，接下来最可能讲述的是：
A:这群流浪猫的奇闻趣事
B:人怎样与动物和谐相处
C:楼下为什么会聚集流浪猫
D:那只不合群的猫的故事
正确答案：D
解析：文段前三句讲了院子里有一群流浪猫，它们三五成群，每天开开心心；文段末句引出猫群中一只不合群的花猫，它仿佛心里有事。基于话题一致原则，文段接下来应紧承尾句继续介绍那只不合群的花猫的故事。故本题选D。
考题出处:2018年吉林省公务员录用考试《行测》试卷（乙）第53题
2、【言语理解】教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差，健康权与休息权得不到保证。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更重要的是，由于教育改革长期止步不前，应试教育无法完成向公民教育转身，也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。
这段话的中心意思是：
A:教师的权利没有得到很好的保护
B:教师是需要尊重的群体
C:应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
D:教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
正确答案：A
解析：文段首先指出“教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象”，接着通过一些教师群体的健康权与休息权得不到保证，容易成为教育体制弊端的替罪羊，应试教育会造成很多教师无法摆脱权力干预，甚至造成精神人格的“分裂”。故文段意在说明教师的权利没有得到很好的保护，即A。
B项是文段引出话题的内容。C、D两项都是论述现状的内容。
故本题选A。
考题出处:待更新
3、【言语理解】全面的发展和自由并不意味着毫无底线——尤其是一些媒体对西方工业化流水线生产的娱乐节目亦步亦趋，其作品之低俗令人愤怒。此时此刻，我们的监管部门更需________，谨防不法分子借恶搞之名________传统价值。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:严阵以待 颠覆
B:全民皆兵 蚕食
C:严防死守 侵蚀
D:全线狙击 污蔑
正确答案：A
解析：第一空，B项“全民皆兵”指把能参加战斗的人民全都武装起来，随时准备歼灭入侵之敌，与“监管部门”搭配不当，排除。D项“全线狙击”有全部消灭的意思，与文意不符，排除。
第二空，“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，侧重于长期性和潜移默化；“颠覆”指直接翻倒。形容“恶搞”对“传统价值”的破坏性，“颠覆”比“侵蚀”更恰当，排除C。
故本题选A。
考题出处:2017年福建省公务员录用考试《行测》试卷第23题，2017年甘肃省公务员录用考试《行测》试卷第23题，2017年广西公务员录用考试《行测》试卷第28题，2017年贵州省公务员录用考试《行测》试卷第22题，2017年海南省公务员录用考试《行测》试卷第23题，2017年宁夏回族自治区公务员录用考试《行测》试卷第68题，2017年青海省公务员录用考试《行测》试卷第23题，2017年云南省公务员录用考试《行测》试卷第23题
4、【言语理解】历史的人要办历史的事，既不要超越历史，去干那些办不到的事情；也不要推卸历史的责任，该干的事情也不去办。
对这句话理解正确的是：
A:办历史的事要量力而为
B:办事要对历史负责
C:办历史的事反对冒进
D:要经得起历史的考验
正确答案：B
解析：本文主旨：历史的人要办历史的事。下文都是在解释这句话：不能超越也不能推卸，讲求责任。B项与此相符。
考题出处:待更新
5、【言语理解】尽管自学术角度观之，在整体设计和具体材料运用等方面，此书并未有太多超越之处，但仍有不少值得中国研究者________的地方。它为我们提供了更多________微观描述与宏观叙述的可能性。就笔者________，目前做茶的相关研究的人类学学者并不多。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:审视 连接 学养所囿
B:重视 穿透 视野之内
C:借鉴 贯穿 目力所及
D:追寻 结合 耳闻目睹
正确答案：C
解析：第一空，文段首先提到此书没有太多超越之处，接着由“但”一转，指出虽没有亮点但仍有可学习之处。“审视”指仔细看，与文意无关，排除A。“追寻”指跟踪寻找，与文意无关，排除D。第二空，所填词应表示连接微观描述和宏观叙述之意，“穿透”指贯通，填入搭配不当，排除B。“贯穿”指穿过、连通，符合题意。验证第三空，“目力所及”指眼睛能够看到的最远的地方，填入符合文意。故本题选C。
考题出处:2019年江苏省公务员录用考试《行测》试卷（A类）第38题
6、【言语理解】“中夜四五叹，常为大国忧”，下列语句与其表达的情感不一致的一项是：
A:常思奋不顾身，以殉国家之急
B:落日卢沟桥上柳，送人几度出京华
C:苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D:位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
正确答案：B
解析：题干诗句表达了诗人忧国忧民的情感。A、C、D三项与此类似。B项的“落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”描写的是在卢沟桥上送别的情景，与题干诗句表达的情感不同。故本题选B。
考题出处:2018年上海市公务员录用考试《行测》试卷（A类）第10题
7、【言语理解】在“地球村”形势下，21世纪的人类需要面对的共同问题远远超过各民族________的利益。我们不应把东方文化同西方文化________起来。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:狭隘 对立
B:各自 混淆
C:有限 统一
D:根本 联系
正确答案：A
解析：第一空，“各自”填入与“各民族”有语义重复之嫌，排除B。其他三项不好判断，跳过。
第二空，分析可知，文段强调的是“地球村”形势下各民族联系紧密，东西方文化不应割裂、对立。“对立”填入恰当，“统一”“联系”填入均与句意相悖，排除C、D。
故本题选A。
考题出处:2017年河南省公务员录用考试《行测》试卷第6题
8、【言语理解】俗话说：十年树木，百年树人。受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识。教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展。
下列推断不正确的是：
A:可持续发展是教育模式改革的指导思想
B:现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现
C:学习文化知识是为了生存
D:现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义
正确答案：C
解析：这段话谈的是教育的意义、目的及发展方向，由此可推断出A、B、D选项，C项的结论过于片面，且与题干意思相悖。故本题选C。
考题出处:待更新
9、【言语理解】在水中自由地________，闲暇的时候挣脱一切________，到岸上享受晨风拂面，然后，一个华丽的俯冲，重新潜入关系之水，去做一条在波涛下微笑的鱼。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:翱翔 束缚
B:遨游 羁绊
C:游弋 牢笼
D:徜徉 烦恼
正确答案：B
解析：第一空，文段的语境是“在水中”。A项“翱翔”一般指在空中回旋地飞，排除。D项“徜徉”指闲游；安闲自在地步行，排除。“遨游”“游弋”均符合语境，B、C两项备选。
第二空，与“挣脱”搭配，“羁绊”与“牢笼”均可，但“牢笼”程度过重，“挣脱羁绊”搭配恰当。
故本题选B。
考题出处:2017年江西省公务员录用考试《行测》试卷第1题
10、【言语理解】心理学家发现，人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动：第一，我们对世界的认识有种“一致性需求”，希望世界的运动符合我们的信仰、理念、态度、经验和预期，即使现实与我们自身的预期不一致，我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望；第二，人类需要对外在环境产生一种控制感，我们不希望自己在现实面前无能为力、无所适从，我们需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性。
文中的心理学发现可以解释下列哪一行为？
A:在集体中容易产生从众心理
B:在明知自己错误的情况下仍固执己见
C:喜欢用“阴谋论”解释超越自己经验之外的事物
D:在过于熟悉的环境中容易产生厌倦心理并试图改变
正确答案：C
解析：C项，“超越自己经验之外的事物”属于“现实与我们自身的预期不一致”“在现实面前无能为力、无所适从”的情况，为了解决这一问题，“我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望”“需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性”，于是“阴谋论”就出现了。故C项的行为可以用文段中的心理学发现解释。
A、B、D三项均不属于文段中提到的两种基本需求，故无法用该心理学发现解释。
故本题选C。
考题出处:2016年国家公务员录用考试《行测》试卷（副省级）第56题，2016年国家公务员录用考试《行测》试卷（市地级）第56题
PS：考题出处均整理自网友分享的考生回忆版题目内容，数据基于网络内容整理，仅供参考
