1、【言语理解】未来将会怎样，不可准确预知，但格局和________总有踪迹可循。在信息技术、互联网发展所________的巨大变革面前，时代和社会呼唤产生一批真正的未来学家，能够站在历史和现实的关口，对信息社会的未来有所把握，为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:路径 导致 服务
B:趋势 引发 指导
C:轨迹 带来 解释
D:方向 造成 设想
正确答案：B
解析：前两空，所给词语较难辨析，可选择从第三空入手分析。
第三空，对应“站在历史和现实的关口”，未来学家所起到的是为未来的人们指明正确方向的作用，“指导”填入最能表达未来学家的这一作用。
验证前两空，第一空，“趋势”所表达的大的方向、走势的意思也与“格局”并列恰当。第二空，信息技术、互联网是引起巨大变革的导火索，“引发”填入也能准确表达这一含义，且“引发变革”搭配恰当。故本题选B。
考题出处:2017年国家公务员录用考试《行测》试卷（副省级）第31题，2017年国家公务员录用考试《行测》试卷（市地级）第35题
2、【言语理解】虽然“发展”和“增长”在有些场合被替换使用，但其确切含义是有区别的。“增长”通常指经济增长，是指一个国家和地区生产的物质产品和服务的增加，即社会财富的增长、生产或产出的增长；“发展”则是指以经济增长为核心的社会进步，包括投入产出、产业形态、收入分配、消费方式、社会福利、文化教育、生态环境等各方面的改善。
对于上面语段的意思理解有误的是：
A:没有“增长”就不可能有“发展”
B:“增长”强调财富“量”的增加，“发展”强调的是经济、政治、社会的“质”的提高
C:“增长”注重“有多少”，“发展”注重“有多好”
D:“发展”以“增长”为核心
正确答案：A
解析：由文段中“‘增长’通常指经济增长，是指一个国家和地区生产的物质产品和服务的增加，即社会财富的增长、生产或产出的增长”可知，“增长”强调财富“量”的增加，即注重“有多少”；由文段中“‘发展’则是指以经济增长为核心的社会进步，包括投入产出、产业形态、收入分配、消费方式、社会福利、文化教育、生态环境等各方面的改善” 可知，“发展”以“增长”为核心，强调“质”的提高，注重“有多好”。由此可知，B、C、D三项均表述正确。A项“不可能”表述过于绝对。故本题选A。
考题出处:2015年上海市公务员录用考试《行测》试卷（A类）第21题，2015年上海市公务员录用考试《行测》试卷（B类）第17题
3、【言语理解】第二次世界大战结束以后，世界经济生活中出现了一个引人注目的现象，那就是随着生产力的飞速发展，国际专业化分工渐趋明确，国际贸易明显增加，各国经济的相互依存不断加强，越来越多的经济活动跨越国界，世界经济逐步融为一体。
这段话的主要意思是：
A:第二次世界大战结束以后生产力快速发展
B:第二次世界大战结束导致生产力快速发展
C:第二次世界大战结束以后世界经济出现了新现象
D:第二次世界大战结束以后世界经济逐步融为一体
正确答案：D
解析：文段讲的是，二战后世界经济生活中出现了一个新现象，即国际专业化分工渐趋明确，国际贸易、国际经济活动逐渐增加，世界经济逐步融为一体。由此可知，文段强调的是二战后世界经济逐步一体化。D项表述与此相符，当选。
A、B两项均未提到文段的关键词“世界经济”。C项没有指明这种新现象是什么，故不如D项恰当。
故本题选D。
考题出处:2013年上海市公务员录用考试《行测》试卷（A类）第17题，2013年上海市公务员录用考试《行测》试卷（B类）第13题
4、【言语理解】来自不同的语言群体和文化的人需要彼此交流，就必须寻找交流工具。在一个层面上，他们可以依赖受过特殊训练的专业人员，这些人可以熟练使用两种以上的语言来做口译和笔译。但这是不方便的，花费的时间和代价是昂贵的。因此，在整个历史上，不断出现通用语言，在古代世界和中世纪世界是拉丁语，在西方几个世纪中是法语，在非洲的许多地区是斯瓦希里语，20世纪后半叶，在全世界的大部分地区是英语。
这段文字意在说明：
A:翻译作为交流工具的局限性显而易见
B:通用语言是处理语言差异的有效手段
C:交流工具会因时代和层次需求而变化
D:人类为寻找通用语言进行过长期探索
正确答案：B
解析：文段先指出不同语言文化背景的人交流不便，依赖翻译并不方便，后由“因此”引出文段的论述中心——通用语言，与此相关的只有B、D。文段未论述人类为寻找通用语言进行过长期探索，D项无中生有，排除。故本题选B。
考题出处:2013北京市公务员录用考试《行测》试卷第70题
5、【言语理解】美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量。有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素经过加热之后的损失比例。虽然这些数据不一定非常准确，但是足够我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B1最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言，把食物加热做成熟食后，维生素的损失大致在10%~25%之间。
这段文字主要强调的是：
A:生食与熟食的维生素含量没有差异
B:食物中不同维生素受温度影响不同
C:加热对食物中维生素的破坏是有限的
D:加热后食物中维生素损失的比例
正确答案：C
解析：文段首先引出有人对各种食物在“生”“熟”状态下维生素含量的统计，接着由“虽然这些数据不一定非常准确，但是足够我们得到一个有意义的印象”表达的转折含义可知，文段具有一定的倾向性。且在强调这个“有意义的印象”。“：”后是对这个印象的具体论述，分别介绍维生素A、维生素E、维生素C、维生素B1、其他维生素在加热后的损失率。由“受温度影响不大”“10%左右”“16%”“26%”“基本上也在这个范围之内”“大致在10%~25%之间”这些词语可知，食物加热后维生素的损失率并不算大，即C项所提及的“破坏是有限的”。
A项“没有差异”说法有误。B项“不同维生素”不是文段论述重点，文段比较的是加热前后维生素的差异。D项没有体现出“有意义的印象”的内涵，没有突出文段强调的内容。
故本题选C。
考题出处:2011年福建省公务员录用考试《行测》试卷（春季）第33题，2011年黑龙江省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年山西省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年云南省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年四川省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年重庆市公务员录用考试《行测》试卷（上半年）第33题，2011年陕西省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年青海省公务员录用考试《行测》试卷第33题， 2011年天津市公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年山东省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年江西省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年广西公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年湖南省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年海南省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年贵州省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年湖北省公务员录用考试《行测》试卷第33题，2011年辽宁省公务员录用考试《行测》试卷第33题
6、【言语理解】①该卷长525厘米，宽25.5厘米，是北宋晚期张择端所画
②当时京师风俗，清明节日要出城上坟祭扫，同时也是群众性郊游的日子
③张择端，字正道，东武（今山东诸城）人，徽宗年间游学于京师
④这时四郊景色正好，东郊沿汴河一带游人尤其多，“上河”成为一时风尚
⑤《清明上河图》现藏北京故宫博物院，全卷描绘清明节日前往汴河一带游览所见到的情景，十分细致而生动
⑥所谓“上河”就是前往汴河游览的意思
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A:③⑤④⑥②①
B:⑤①③②④⑥
C:③②⑤⑥①④
D:⑤②⑥④①③
正确答案：B
解析：①中提到“张择端”，而③是对“张择端”的介绍，由语言逻辑可知①③相连。①中“该卷长……”是在介绍⑤中的《清明上河图》，故⑤①相连。选项中符合⑤①③三句相连这一顺序的只有B项。故本题选B。
考题出处:2017年重庆市公务员录用考试《行测》试卷（下半年）第27题，2017年四川省公务员录用考试《行测》试卷（下半年）第37题
7、【言语理解】人工智能的技术内核虽然________，但“模拟人类智慧”这一理念本身却并不________。因此，该理念就很容易被一些________的思想先驱者转化为一些艺术形象，由此形成对于技术形态本身的“抢跑”态势。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:深奥 超前 敏感
B:先进 抽象 前卫
C:艰深 晦涩 敏锐
D:高端 艰涩 睿智
正确答案：C
解析：先看第一空和第二空，由转折词“但”可知，转折前后句意相反，两个空缺处所填词语语义相近。“深奥”指（道理、含义）高深不易了解；“超前”指超越目前正常条件的。两者词义无关，排除A。“先进”指进步比较快，水平比较高，可以作为学习的榜样的；“抽象”指不能具体体验到的，笼统的，空洞的（跟“具体”相对）。二者不是近义词，排除B。“艰深”指高深而难以理解；“晦涩”指文辞等隐晦，不流畅，不易懂。二者语义相近，C项当选。“高端”指的是等级、档次、价位等在同类中较高的，“艰涩”指隐晦难懂。二者词义无关，排除D。
验证第三空，“敏锐”与后文“先驱者”“抢跑”照应恰当。
故本题选C。
考题出处:待更新
8、【言语理解】“中国民间可能隐藏着7000个梅西”，有外媒如此形容足改方案激发的人才潜能。但仅以发掘球星、培养职业球员为标尺，反倒背离了校园足球的真谛。让足球真正扎根，取决于孩子们的“获得感”，快乐足球比精英足球更有生命力。
关于这段文字，以下理解准确的是：
A:剥离足球功利性，潜移默化植入兴趣，校园足球才有发展后劲
B:校园足球可以打破部门壁垒，理顺管理体制，为“体教结合”注入动力
C:让足球进校园，可以迅速撬动学校体育改革，夯实足球人才根基
D:校园足球的成败决定着中国足球的未来
正确答案：A
解析：文段首先阐述外媒对足改方案的评论，然后以“但”转折，反驳了外媒的观点，并引出“快乐足球比精英足球更有生命力”的观点。A项为文段重点的概括，符合文意。B项的“打破部门壁垒，理顺管理体制”、C项的“撬动学校体育改革”在文段中均没有提及，属无中生有；D项的“决定”表述过于绝对。故本题选A。
考题出处:2015年广州市公务员录用考试《行测》试卷第11题
9、【言语理解】作为启蒙思想家，他们的思想和言论激烈、出格，乃至“悖于常理”，这都在情理之中，因为思想的创造需要那种“虽千万人，吾往矣”的对抗俗世的气概与意志，所以“________”并非思想家的缺陷，也绝非衡量思想之深度、广度乃至力度的标准。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:危言耸听
B:虚张声势
C:夸夸其谈
D:豪言壮语
正确答案：A
解析：分析可知，句中“启蒙”思想家的特点是“思想和言论激烈、出格，乃至‘悖于常理’”，换而言之，即常出惊人之语。“危言耸听”指故意说惊人的话，使听的人吃惊、害怕。“虚张声势”指假造声势，借以吓唬别人。“夸夸其谈”形容说话、写文章浮夸，不切实际。“豪言壮语”指豪迈雄壮而充满英雄气概的语言。根据词义可知，四个选项中“危言耸听”填入最符合句意。故本题选A。
考题出处:2010年浙江省公务员录用考试《行测》试卷第11题
10、【言语理解】在读书时，围绕着某个问题、某种原有优势进行拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就罕能清理出事物的原委；知古不知今，就罕能悟透事物的意义；知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来；知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。
这段文字强调了读书的真谛是：
A:日积月累
B:融会贯通
C:博古通今
D:博采众长
正确答案：B
解析：文段首先指出，读书时围绕某个问题进行拓展既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科；接着阐述了只知古、今、中、外其中之一的弊端；最后进行总结，古今中外在某一个问题上进行互参，是读书深入以后应追求的通则。可见，文段意在说明的是读书不能囿于一隅，对某一问题应结合多方面的知识进行考量、理解。
A项“日积月累”文中未提及，C项“博古通今”比较片面，B、D两项相比，B项“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解；“博采众长”指从多方面吸取各家的长处。比较而言，“融会贯通”与文段尾句的“进行互参”更对应。
故本题选B。
考题出处:2015年新疆维吾尔自治区公务员录用考试《行测》试卷第8题
PS：考题出处均整理自网友分享的考生回忆版题目内容，数据基于网络内容整理，仅供参考
