1、【言语理解】明末地理学家徐弘祖经34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》等著作，除部分________外，遗有60余万字游记________，去世后由他人整理成《徐霞客游记》。此书是以日记体为主的中国地理名著，对地理、水文、地质、植物等现象，均做________记录。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:散落 素材 审慎
B:流失 文稿 周密
C:散佚 资料 详细
D:缺失 著述 完备
正确答案：C
解析：第一空，与“遗有”对应，可知部分内容丢失了，“散落”侧重指分散下落，与题意不符，排除A。“流失”“散佚”“缺失”侧重指丢失，填入符合句意。
第二空，由“去世后由他人整理成《徐霞客游记》”可知，“60余万字游记”未经整理，不是成书，“著述”指编撰的成品，排除D。“文稿”“资料”不是成品，符合句意。
第三空，“周密”指周到细密，多形容心思，计划等。不能修饰“记录”，排除B。“详细记录”为习惯搭配。故本题选C。
考题出处:2018年浙江省公务员录用考试《行测》试卷（A类）第98题，2018年浙江省公务员录用考试《行测》试卷（B类）第33题
2、【言语理解】在视频网站行业，每一个视频内容获得多少点击量________，行业也会根据视频内容带来的流量分配收益，但在线音乐平台并不公开这些数据，这就导致大家很难按照音乐作品真正带来的价值来分配收益。数据________才能令音乐行业得以变革，也会促进优秀音乐内容的生产。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:了如指掌 精准化
B:显而易见 可视化
C:不言而喻 公开化
D:一清二楚 透明化
正确答案：D
解析：第一空，由“但在线音乐平台并不公开这些数据”可知，视频网站行业的数据是公开的，所填词语应表清楚明了之意。“了如指掌”形容对情况十分清楚，其主语一般为人，与“点击量”搭配不当，排除A。“不言而喻”指道理不用说就可以明白，根据词义可排除C。
第二空，“可视化”强调的是能看到，“透明化”强调的是公开。针对在线音乐平台不公开数据的问题，文段强调的是数据应公开，即“透明化”，排除B。
故本题选D。
考题出处:2020年浙江省公务员录用考试《行测》试卷B类-考友回忆版第28题，2020年浙江省公务员录用考试《行测》试卷A类-考友回忆版第23题
3、【言语理解】历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
这段话主要支持了这样一种论点，即：
A:只有经历挫折才能成就不平凡的业绩
B:仁人志士因为扼住命运的咽喉，所以成功了
C:挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志
D:历史长河中，大批伟大人物坚持与磨难斗争并成就非凡
正确答案：D
解析：文段为总分结构，首句指出历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩，接着举了司马迁和贝多芬的例子来佐证。A项没有体现“斗争”，且把挫折作为有所成就的必要条件，说法过于绝对，排除；B项没有提及“挫折”，C项没有提及“不平凡的业绩”，均可排除。D项为文段首句的同义转换，故本题选D。
考题出处:2016年深圳市公务员录用考试《行测》试卷第80题
4、【言语理解】一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持成功之道，他说：“还是出一道题考考你们吧，某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地拥去开采。然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该如何是好？”有说绕道走的，也有说是游过去的，他却说：“为什么非得淘金，不可以买一条船营运吗？那样的情况下，你就是把渡客宰得精光，他们也会心甘情愿，因为前面有金矿啊！”
这段文字表明的道理不包括：
A:干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道
B:困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起
C:正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题
D:培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功
正确答案：C
解析：Ａ、Ｂ、Ｄ三项的道理都可以从“商界奇才”的话中看得出，而Ｃ项中“不经意的想法”表述有误，题中并没有体现“不经意”这一点。故本题选Ｃ。
考题出处:待更新
5、【言语理解】现代通识教育鼓励个体借着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。
这段文字可以得出以下哪个结论？
A:通识教育是文化教育
B:通识教育是自由教育
C:通识教育是人生价值教育
D:通识教育是综合素质教育
正确答案：B
解析：由“在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害”，“追求精神解放”，“实现对功利的超拔，对自我的超越”，可知通识教育侧重的是个人心灵上的自由、精神上的解放，B项表述与此相符，当选。文段没有提及“文化”“人生价值”“综合素质”的问题，故本题选B。
考题出处:2011年浙江省公务员录用考试《行测》试卷第23题
6、【言语理解】黄山松在黄山岩石丛这种难以见容、与己为敌的环境里生长，海拔高达一千六七百米，名松的树龄都以数百年计。这些松树因抗风御霜，针叶短粗，冠平如削，绿色深沉，枝干坚韧且富弹性，一株株显得生气勃勃，十分顽强。迎客松挺立在青狮石旁，玉屏峰与天都峰的风口上，寿逾千年，两只巨臂向四海宾客致意。
这段文字让人们悟出：
A:松与石同外界自然密切联系
B:松树与石头之间，不再是有我无你，你死我活
C:人与环境，人与人，变不利为互惠，在竞赛、竞争中通达和谐
D:从许多人、事、物当中，洞悉他人所无法体会的绝妙世界
正确答案：C
解析：这段文字主要介绍了黄山松生命力顽强，能够与周围恶劣的环境融为一体的景象。作者感叹赞扬的正是这种由难以见容、与己为敌到相得益彰的和谐图景。A、B两项仅限于表面理解，未进行升华，不能作为“悟出”的内容，排除。D项的表述太空泛，没有体现黄山松与其环境的关系。故本题选C。
考题出处:2009年山东省公务员录用考试《行测》试卷第29题
7、【言语理解】目前，中国政府发展面临着双重压力： 深化改革，从“放权让利”转向注重“产权”与“制度”； 实现政府自身变革。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:先要 要
B:既要 又要
C:除了要 还要
D:一边要 另一边要
正确答案：D
解析：“深化改革”与“实现政府自身变革”两者不是先后关系，而应同步进行，由此首先排除A项。“既……又”、“除了……还”是并列关系的词组，语义联系比较紧密，中间不宜用分号隔开，而题干中两个句子间用的是分号，由此排除B、C两项，故本题选D。
考题出处:待更新
8、【言语理解】为什么火焰常常会是黄颜色的？这是因为火焰在燃烧时会附带空气中的很多烟尘颗粒，它们会导致火焰不能充分燃烧。人类很早就可以控制火，但是效果一直不理想，也就是说在如何让火焰能够充分燃烧这个问题上，许多科学家一直在探索。
这段文字主要介绍了：
A:人类用火的历史
B:火焰燃烧的原理
C:火焰为什么是黄的
D:人们在利用火焰方面的难题
正确答案：D
解析：文段首先由“为什么火焰常常会是黄颜色的”之问引出火焰不能充分燃烧的问题，然后说明对于这个问题，科学家一直在探索，但是效果并不理想。由此可知，文段主要介绍的是人们在破解火焰不能充分燃烧方面所遭遇的难题。D项表述与此相符，当选。
A项的“历史”、B项的“原理”，文段均未涉及；C项的问题是为了引出火焰不能充分燃烧的难题。
故本题选D。
考题出处:2016年河南省公务员录用考试《行测》试卷第61题
9、【言语理解】随着电子计算机向微型化和多功能化发展，它的体积大大缩小，成本大大降低，性能明显提高。计算机技术日益紧密地与通信技术和传感技术结合起来，逐渐形成了不同规模的各种信息网络，这些信息网络，是信息社会必不可少的社会基础设施。信息网络的形成，是世界高技术发展，特别是电脑和通信发展日益结合的结果。
这段文字的主要意思是：
A:电子计算机向微型化和多功能化方向发展
B:计算机技术与通信技术结合形成信息网络
C:信息网络是信息社会必不可少的基础设施
D:计算机技术与通信技术日益紧密地结合起来
正确答案：B
解析：“信息网络”在文段中多次出现，可知文段论述的中心应为“信息网络”，排除与此无关的A、D。文段先交代背景，指出计算机性能明显提高，后指出计算机技术与通信技术、传感技术结合逐渐形成信息网络，最后再强调信息网络的形成是电脑和通信发展日益结合的结果。因此文段文字主要说明的是计算机技术与通信技术结合形成信息网络。故本题选B。
考题出处:2012年上海市公务员录用考试《行测》试卷（B类）第24题
10、【言语理解】当我们不再为穿衣吃饭等基本需求发愁时，________________。我们不仅关注食品、安全、疾病、健康等离我们很近的东西，也开始关注那些虽然离我们十分遥远，但又根植于我们内心深处的需求。它们或是短小精悍的科普故事，或是数据精准的百科知识，抑或就像中国人过春节，围观一场充满期待的科学盛宴。每一个普通人都可以从中寻找到探索的乐趣。
填入画横线部分最恰当的一句是：
A:关注内心需求将成为普遍的社会现象
B:科学将成为日常生活的重要组成部分
C:科普讲座将构成节日期间的亮丽风景
D:人们将开始享受探索深层心理的乐趣
正确答案：B
解析：空缺处句子是文段的总起句，后文是对此句的具体论述。后文提到人们越来越关心那些虽然离我们十分遥远，却根植于我们内心深处的需求，这种需求可能是科普故事、百科知识、科学盛宴等，每一个人都能从中寻找到探索的乐趣。分析可知，“科普故事、百科知识、科学盛宴”都属于“科学”的范畴，故这种根植于我们内心深处的需求便是“科学”。A、D两项未提到“科学”，C项的“科普讲座”是科学的一种形式，均可排除。故本题选B。
考题出处:待更新
PS：考题出处均整理自网友分享的考生回忆版题目内容，数据基于网络内容整理，仅供参考
