1、【言语理解】不能说辱骂学生的老师是好老师，但我要告诉大家，在今天的中国校园里，肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢？一方面，现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师，一旦老师严厉管教，学生出了问题，老师不管有理没理，总是遭遇舆论千夫所指。久而久之，很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面，今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满，截屏上网，甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好，学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。
通过这段文字，作者最想表达的意思是：
A:舆论环境不利于老师对学生严格管理
B:学生经常利用舆论表达对老师的不满
C:现在的学生越来越难以严加管理
D:当前的舆论导向过度保护学生
正确答案：A
解析：作者先指出中国校园的现状——肯为学生着急的老师恐怕不多了；接着从两个方面分析了具体原因：一是现有的教育机制并没有给严师提供保障，严师总是遭遇舆论批评；二是今天的学生不好“管”，有时还利用舆论发泄对严师的不满。概括可知，作者最想说的是今天的舆论环境并不利于老师严格管理学生。A项表述与此一致，正确。文段提到学生对老师有所不满，有将老师的录音录像曝光的情况，但B项“经常利用”无法推出。C项是原因之一，概括不全面，排除。D项中的“过度保护”从文段中无法推出，且脱离老师严格管理学生的话题，排除。故本题选A。
考题出处:2019年河北省公务员录用考试《行测》试卷第52题
2、【言语理解】“天下为公”的基本含义是，天下是天下人所共有的，不是一个集团、一个群体的。在“天下为公”观念背后，我们看到的是中国人最基本的政治观念，也是过去四千年来中国政治运作的基本原则，那就是政治平等，人人都有参与天下之治理的机会。当然，参与方式非常多样，一个普普通通的人，也可以参与天下之治理，比如修身、齐家，这就是治国、平天下的内容和基础。
这段文字主要介绍了：
A:中国政治运作的基本原则
B:“天下为公”的含义和表现
C:人们参与治理国家的多种形式
D:“天下为公”所反映的政治观念
正确答案：D
解析：文段首句介绍了“天下为公”的基本含义，第二句指出“天下为公”观念的背后可以看到中国人最基本的政治观念，第三句举例说明这种政治观念的表现。故“天下为公”背后反映的政治观念应是文段论述的重点。D项符合题意。A、C两项未提到“天下为公”，B项未提到“政治观念”，均可排除。故本题选D。
考题出处:2018年山东省公务员录用考试《行测》试卷第28题
3、【言语理解】①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性
②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上
③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人
④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题
⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西
将以上5个句子重新排列，语序正确的一项是：
A:②①③④⑤
B:③④①⑤②
C:①③④⑤②
D:①②⑤④③
正确答案：B
解析：③的句尾提到“态度问题”，④的句首指出“态度固然重要”，两句之间存在承接关系，顺序应为③④，排除D。⑤的内容是对①中论断原因的阐释，两句相连顺序为①⑤，排除A、C。故本题选B。
考题出处:2015年河北省公务员录用考试《行测》试卷第53题
4、【言语理解】产业发展是农民增收致富的基础，由于各地情况不同，农业产业化的具体方式和途径应该（ ）。
A:因势利导
B:因地制宜
C:因利乘便
D:因事制宜
正确答案：B
解析：句中说的是“由于各地情况不同”，农业产业化采用不同的方式和途径。“因势利导”侧重“因势”，即顺应趋势；“因地制宜”侧重“因地”，即根据各地的具体情况；“因利乘便”侧重“因利”，即凭藉有利的形势；“因事制宜”侧重“因事”，即根据不同的事情。故本题选B。
考题出处:待更新
5、【言语理解】①走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣
②老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走
③旅途上的征人所经过的地方
④有时是坦荡平原，有时是崎岖险路
⑤人类在历史上的生活正如旅行一样
将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
A:⑤②①③④
B:⑤③④②①
C:③④②①⑤
D:②①③④⑤
正确答案：B
解析：按照④的论述，应先接坦途②，然后描写险路①，三句顺序为④②①，排除A、D。⑤句尾提到旅行，③句首提到旅行，两句应相连，排除C。故本题选B。
考题出处:2016年深圳市公务员录用考试《行测》试卷第75题
6、【言语理解】目前，研究人员尚不能确定，是先有抑郁症，还是先有沉溺网络，但有一点是肯定的，即两者之间是一种恶性循环。抑郁症可以使青少年更加沉溺于网络，有抑郁症状的青少年基本没有生活目标，网络游戏中获得的虚拟奖励对他们来讲很有吸引力，虽然网络世界热闹非凡，但沉溺其中的青少年内心却异常孤独。
这段文字表达的中心意思是：
A:研究人员对抑郁症和沉溺网络的关系还没有搞清楚
B:沉溺网络对青少年心理健康产生了严重不良影响
C:网络游戏中的虚拟奖励对青少年吸引力很大
D:抑郁症和沉溺网络之间存在着一种恶性循环的关系
正确答案：D
解析：文段为总分结构，首句提出观点——抑郁症和沉溺网络之间是一种恶性循环，后句对此进行了进一步阐释。选项中与此相符的为D。
A项“关系还没有搞清楚”说法有误，文段说的是不能确定是先有抑郁症还是先有沉溺网络。B、C两项为具体论述内容，不是文段的重点。
故本题选D。
考题出处:2015年河北省公务员录用考试《行测》试卷第31题
7、【言语理解】要解决我国食品安全有效供给不足的问题，单纯依赖政府监管机制是不可行的。必须充分发挥而不是________市场治理的作用，挖掘政府监管与市场治理的内在________，激发政府监管与市场治理的协同优势，食品安全的政府监管才能________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:压制 互动性 准确到位
B:抑制 互助性 有理有据
C:替代 互补性 事半功倍
D:取代 互通性 水到渠成
正确答案：C
解析：第二空，由常识可知，“政府监管”和“市场治理”之间存在互补关系，“互动性”“互通性”不符合文意，排除A、D。
第三空，由“才能”可知，此处说的是激发政府监管与市场治理的协同优势，政府对食品安全的监管才能发挥作用。“有理有据”不合文意，排除B。“事半功倍”强调效果，填入符合文意。
第一空，“替代”填入与“充分发挥”相对应，符合文意。
故本题选C。
考题出处:2016年江苏省公务员录用考试《行测》试卷（A类）第55题
8、【言语理解】最好的和最宝贵的书，读了以后，会把你带入一个崭新的境界：这样的书会在我们心里唤起________意识、________渴望、________感情；这样的书会从沉睡中把我们唤醒，使我们摆脱困惑的泥潭，引我们走上开拓生活之路的人生。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:强烈的 崇高的 纯洁的
B:强烈的 纯洁的 崇高的
C:纯洁的 崇高的 强烈的
D:崇高的 强烈的 纯洁的
正确答案：D
解析：本题可从第二空突破。分析可知，三者中唯有“强烈的”能与“渴望”进行搭配，体现了“渴望”的程度和状态。同时，“崇高的”“纯洁的”与“意识”“感情”也搭配得当，符合句意。故本题选D。
考题出处:2011年四川省公务员录用考试《行测》试卷第8题，2010年吉林省公务员录用考试《行测》试卷（甲类）第38题，2012年上海市公务员录用考试《行测》试卷（A类）第8题
9、【言语理解】千百年来，乡村承担着对村民行为的引导、规训与教育功能，让人们________、明辨是非善恶。农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等，都是维系村落价值取向和有序运行的重要________，它们以________的形式不断强化人们的行为规范，并使之内化为人们的道德准则。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A:通情达理 载体 潜移默化
B:循规蹈矩 途径 喜闻乐见
C:与人为善 方式 言传身教
D:奉公守法 手段 耳濡目染
正确答案：A
解析：第一空，分析可知，乡村的功能是对村民行为的引导、规训与教育，“公”和“法”是政府的功能，不是乡村的，排除D。第三空，由“不断强化人们的行为规范”可知，此处所填词语应表示农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等可以在不知不觉中慢慢强化人们的行为规范。“喜闻乐见”指喜欢听乐意看，用来形容“村规民约”不恰当，排除B。“言传身教”指通过自身的言行教育影响别人，主语多为人，用于农事活动等不恰当，排除C。“潜移默化”指人的思想、习惯等受到外来影响而不知不觉发生变化，填入此处用以形容农事活动等对人们的影响恰当。验证第二空，“载体”泛指能够承载其他事物的事物，填入此处用以形容农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等承载着村落价值取向，恰当。故本题选A。
考题出处:2020年国家公务员录用考试《行测》试卷（省级）第35题
10、【言语理解】在过去十年间，信息技术的飞速发展给当代人的生活、工作方式带来巨大变革，而（ ）这一切的基础——通信网络，在神州大地上实现了（ ）式发展。
A:建造 飞跃
B:建造 跨越
C:缔造 飞跃
D:缔造 跨越
正确答案：D
解析：“建造”对象多为建筑；“缔造”对象为伟大的事业。句中说的是通信网络对当代人生活、工作方式的巨大影响。应选“缔造”，排除A、B两项。第二空，“跨越式发展”是经济专业术语，指一定历史条件下落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规的赶超行为。本题选D。
考题出处:待更新
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