江苏航运职业技术学院（以下简称“学校”）是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校，建校于1960年，隶属江苏省交通运输厅，首批国家骨干高职院建设优秀等级单位，2017年成功入选江苏省高水平高等职业院校建设单位，2019年先后被评为国家优质高职院校和国家“双高计划”建设单位。学校座落于风景秀丽的长三角地区最适宜人居的花园城市，著名的“体育之乡”、“教育之乡”、“建筑之乡”、“长寿之乡”——江苏省南通市，位于苏通长江大桥北翼。
学校坚持“立足交通、依托行业、发展特色、服务江苏、辐射全国”的办学定位，服务于“海洋强国”、“长三角”地区大港口、大物流等经济发展战略，形成了“以水上交通运输类专业为主体，陆上交通类专业和航空类专业为两翼，各专业协调发展”的专业布局，专业特色鲜明，在全国高职院校中独树一帜，先后入选全国毕业生就业工作典型经验50强高校、中国高职高专院校竞争力50强高校、全国高职生综合满意度50强高校、全国高等职业院校服务贡献50强高校、全国高职院校国际影响力50强高校、亚太职业院校影响力50强。
为优化专业教师队伍结构，将学校建设成为国内知名的高水平职业院校，特面向社会诚聘高层次人才，岗位及相关条件见附表。
一、招聘岗位及待遇
招聘具有博士研究生学历的专任教师16名，使用事业单位人员编制，具体岗位和条件见江苏航运职业技术学院招聘岗位及要求表（附表）。
引进的博士研究生享受最高购房补贴110万元，科研启动经费30-50万元，另享受四年副高级职称待遇。
二、报名条件
1．具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律；
2．具有良好的政治思想素质，较强的敬业精神、科研创新能力及团队协作精神，热爱职业教育事业，德才兼备、乐于奉献，安心本职工作，能胜任岗位工作要求；
3．身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件；
4．全日制博士研究生学历与学位，年龄40周岁以下，同时具有相应专业高级职称人员，年龄可放宽至45周岁。相关年龄计算截止到2022年12月31日。
三、报名时间及方式
本公告招聘岗位为长期招聘岗位，在公告发布后开始接收报名，学校根据岗位报名情况不定期启动考核程序，岗位招满为止。根据岗位招聘情况学校将及时更新招聘岗位表，未招满的岗位报名有效期截至2023年12月31日。
应聘者可将报名表或个人简历发送至邮箱：ntrenshi@163.com。
联系地址：江苏省南通市经济技术开发区通盛大道185号
联 系 人：邵老师、许老师
联系电话：0513-85965558、85960859
附表：
江苏航运职业技术学院2023年高层次人才招聘岗位及要求
序号 | 部门名称 | 招聘岗位 | 人数 | 专业（研究方向） | 学历 | 学位 | 其他资格条件 | 招聘进展 |
1 | 航海技术学院 | 航海技术专业 专任教师 | 3 | 交通信息工程及控制、航海科学与技术、海上交通工程、载运工具运用工程、交通运输规划与管理、海事英语及应用、海运管理与法律、绿色船舶与环境保护 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
2 | 轮机工程学院 | 轮机工程技术专业 专任教师 | 2 | 轮机工程、检测技术与自动化装置、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动 | 博士研究生 | 具有相应学位 | 具有2年及以上海船船员工作经历 | |
3 | 船舶与海洋工程学院 | 船舶与海洋工程专业 专任教师 | 2 | 船舶与海洋工程、船舶与海洋结构物设计制造 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
4 | 运输管理与经济学院 | 运输管理专业 专任教师 | 3 | 工商管理类、交通运输类、财务财会类 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
5 | 交通工程学院 | 港口机械专业 专任教师 | 1 | 控制科学与工程、交通信息工程及控制、信息与通信工程 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
6 | 智能制造与信息学院 | 工业机器人专业 专任教师 | 1 | 机械制造及其自动化、机械电子工程、控制理论与控制工程、控制科学与工程、电机与电器、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
7 | 智能制造与信息学院 | 计算机专业 专任教师 | 1 | 计算机类 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
8 | 人文艺术学院 | 视觉传达设计、环境艺术设计专业 专任教师 | 1 | 设计艺术学、设计学、艺术设计 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
9 | 人文艺术学院 | 国际邮轮乘务管理 高速铁路客运服务 专业专任教师 | 1 | 旅游管理、工商管理、国际商务 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
10 | 马克思主义学院 | 心理健康教师 | 1 | 基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、心理学、心理健康教育 | 博士研究生 | 具有相应学位 | ||
合计 | 16 | |||||||
